Использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний учащихся 5 класса при изучении...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
µт качество знаний учащихся. Именно в 5-6 классах закладываются основы обучения математики наших воспитанников. [22, 124]
Опираясь на вышеизложенное, можно утверждать, что данная тема является актуальной в настоящее время. Это и привело автора к выбору данной темы.
Цель работы: выявление значения мультимедийного проектора как одного из средств повышения качества знаний учащихся.
Задачи: - изучить психолого-педагогическую литературу по данному вопросу;
- разработать и апробировать уроки математики в 5 классе с учетом использования мультимедийного проектора;
- провести диагностику и проанализировать результаты.
Объект исследования: процесс обучения математике.
Предмет исследования: использование мультимедийного проектора для повышения качества знаний при изучении темы: Десятичные дроби.
Гипотеза: если на уроках математики используется мультимедийный проектор, то это способствует повышению качества знаний учащихся.
Контингент: учащиеся 5-го А и Б классов МОУ Иштеряковская средняя общеобразовательная школа Уинского района Пермского края.
Тезаурус
Мультимедиа совокупность программно-аппаратных средств, отображающих информацию в зрительном и звуковом виде. [2, 126]
Мультимедийные средства интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими образами, текстом, речевым, звуковым изображением. [44]
Мультимедиа-компьютеры компьютеры с совокупностью программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить звуковую (музыка, речь и др.), а также видеоинформацию (видеоролики, анимационные фильмы и др.). [38]
Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование различных ситуаций. [3]
Информационно-коммуникативная компетентность - один из основных приоритетов в целях общего образования, и связано это не только с внутриобразовательными причинами. Меняется весь характер жизни, необыкновенно возрастает роль информационной деятельности, а внутри нее - активной, самостоятельной обработки информации человеком, принятия им принципиально новых решений в непредвиденных ситуациях с использованием технологических средств. [36]
Компьютерные технологии обучения - совокупность методов, приемов, способов, средств создания педагогических условий на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, моделирующих часть функций педагога по представлению, передаче и сбору информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью. [41]
Информация (лат. Informatio) разъяснение, изложение. [3, 426]
Современные информационно-коммуникационные технологии обучения - совокупность современной компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи, инструментальных программных средств, обеспечивающих интерактивное программно-методическое сопровождение современных технологий обучения. [42]
ПК персональный компьютер.
ЭВМ электронно-вычислительная машина.
Мультимедиа презентация это программа, которая может содержать текстовые материалы, фотографии, рисунки, слайд-шоу, звуковое оформление, дикторское сопровождение, видеофрагменты и анимацию, трехмерную графику. [19]
Слайд - логически автономная информационная структура, содержащая различные объекты, которые представляются на общем экране монитора, листе бумаги или на листе цветной пленки в виде единой композиции. [19]
PowerPoint графическая программа для создания и редактирования презентаций. [24]
Принцип наглядности важнейший принцип преподавания. Компьютерная демонстрация наглядного материала позволяет подать его последовательно по мере рассказа учителя, не нарушая его логики.[33]
Обучение это основная категория дидактики, гласящая, что в основе любого вида или типа обучения, как способа организации образовательного процесса, заложена система: преподавание и учение. [43]
Информатизация образования процесс обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных и телекоммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания. [26]
НИТ новые информационные технологии.
Знания учащихся - результат педагогически направленного усвоения фактов, понятий, законов науки, в которых отражены закономерности развития природы и общества. [2, 404]
Глава 1. Теоретическое обоснование использования мультимедийного проектора как средства повышения качества
знаний учащихся
1.1. Особенности информационных технологий
в повышении качества знаний учащихся
Вокруг проблемы качества образования ведётся много споров. Борьба за качество образования выдвигается как ведущая задача в деятельности образовательных учреждений. Каждый ищет её решения по-своему. Качество образования сводится к качеству обучения. Именно обученность ребёнка, вне зависимости от того, какой подход (знаниевый или компетентностный) признаётся оптимальным, провозглашается главным критерием качества образования. На обученность работают все виды контроля: стартовый, рубежный и итоговый. [33]
Школа была и остаётся обучающим учреждением