Geum.ru

Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса у детей

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

я нужным?

  • Чувствуешь ли свою причастность к жизни школы, свою важность и значимость?
  • Чувствуешь ли ты, что с тобой считаются?
  • Получаешь ли ты в школе то, чего не достает дома?
  • Осознаешь ли ты себя полноценной личностью?
  • Ощущаешь ли ты себя успешным в учебе?
  • Устраивают ли тебя твои отношения с учителем?
  • Устраивают ли тебя твои отношения с одноклассниками?
  • Ощущаешь ли ты поддержку со стороны родителей?
  • Вносишь ли ты свой особый вклад в жизнь класса и школы?

    • Для того, чтобы выявить потребность заниматься учебной деятельностью у учащихся 3 класса мы составили вопросы для наблюдения:

    1. Интересен ли детям учебный материал?
    2. Насколько активное слушание на уроке?
    3. Делятся ли дети своими наблюдениями и впечатлениями?
    4. Умеют ли учащиеся анализировать, сопоставлять факты и делать вывод?
    5. Используют ли дети полученные знания на практике в других областях деятельности?

    Способность учащихся переносить нагрузки мы проверяли с помощью наблюдения по таким вопросам:

    1. На какое время удерживается интерес у детей к учебной деятельности?
    2. Насколько усидчив ребенок?
    3. Сосредоточенность детей?
    4. на какое время удерживается внимание у детей?
    5. Умение доводить начатое до конца?

    Для того, чтобы проверить у детей способность активно побуждать себя к практическим действиям мы наблюдали за детьми по таким вопросам:

    1. Любознательность к изучаемому материалу у учащихся?
    2. Самостоятельность в выполнении заданий, полученных на уроке?
    3. Насколько быстро дети выполняют задания?
    4. Сознательно ли ребенок стремится к осуществлению практической деятельности?
    5. Активно ли дети противодействуют препятствиям к достижению целей?

    Констатирующий этап эксперимента.

    Проведем анализ сформированности познавательного интереса у учащихся 3 класса.

     

    Первоначальное выявление области интересов у учащихся 3 класса. Устойчивость интересов и широту знаний. Таблица 3

    УдовольствиеЖеланиеКем быть?творчествоМультфильмыДосуговая деятельностьВыбор друзейВыбор игрыАлиса Ф.ПетьГоворить на иностранном языкеПевицаИграть на инструментеПро птиц музыкантовПопетьХорошо поетМузыкальное лотоАндрей Е.Делать физ.упражненияЕздить верхомОлигархРастить домашнее животноеПро бродячих актеровСовершить прогулкуСодержит собакуВ войнуАнна В.рисоватьЛепитьТаксистШитьПро семь цветовВ словаХорошо рисуетРисунки на панелиВлад Б.Играть с конструкторомВыпиливатьГонщикВыпиливатьПро компьютерыПоиграть в мячХорошо бегаетСчиталкиВика Ц.ТанцеватьШитьРусалкаИграть на инструментеПро путешествиеПоиграть на компьютереРазводит цветыЗамок из пескаГерман А.Чинить игрушкиРаботать на компьютереВодительВыпиливатьНетПокататься на велосипедеДобрый, честный, сильныйВ войнуДарья К.РисоватьЛепитьХудожницаСочинять стихиДюймовочкаПобегатьУмеет рассказыватьПятнашкиЕгор Б.Делать физ.упражненияРаботать на компьютереМилиционерПостроить модельПро бродячих актеровПобегатьОчень добрыйСчиталкиИван Р.Играть с конструкторомВыжигатьГонщикПостроить модельТрансформерыПогулятьХорошо бегаетВ войнуКсения Г.рисоватьРисоватьХудожникНарисовать картинуПро бродячих актеровПорисоватьРазводит цветыРисунки на панелиЛейла Х.ТанцеватьВышиватьУчительВышиватьПро семь цветов радугиПоиграть в загадкиУмеет играть на гитареМузыкальное лотоМаксим М.Делать физ.упражненияИграть в спорт. игрыИнженерВыпиливатьПро страну компьютеровЧто-то смастеритьСильныйВ войнуМаша В.Рассказывать стихиИграть на инструментеВрачПомогать людямПро путешествиеПоиграть в словаХорошо читает стихиПридумывание словМиша Х.Играть с конструкторомВыжигатьГонщикРастить животноеПро семь цветов радугиЧто-то смастеритьУмеет водить мопедВ войнуНастя С.Петь, танцевать, рисоватьРисоватьПарикмахеромНарисовать рисунок, картинуНичегоПорисоватьСодержит собакуНичегоНаташа О.Рассказывать стихиВышиватьУчительСочинять стихиПро семь цветов радугиПообщатьсяХорошо читает стихиПридумывание словНикита Г.Чинить игрушкиВыпиливатьФутболистПостроить модельПро страну компьютеровЧто-то смастеритьСильныйВ войнуНастя П.ТанцеватьРисоватьУчительИграть на инструментеПро путешествиеПоиграть на инструментеУмеет делать рукамиМузыкальное лотоНастя Б.Слушать сказкиЛепитьХудожникПисать рассказПро бродячих актеровПопетьУмеет рассказыватьДочки-материНикита П.Делать физ.упражненияСпортивные игрыТаксистОказать помощьПро путешествиеПобегатьХорошо бегаетВ войнуОлеся Г.РисоватьШитьАктрисаНарисовать рисунокПро мастера золотые рукиПорисоватьХорошо рисуетСчиталкиСнежаннаГ.ПетьИграть на инструментеУченыйИграть на инструментеПро страну компьютеровПопетьУмеет играть на гитареМузыкальное лотоЯрослав В.Ухаживать за животнымиРаботать на компьютереКосмонавтРастить домашнее животноеПро страну компьютеровПовозиться с животнымиДобрый, честный.Лепка снежной бабы

    Обобщим полученные данные с помощью первичной обработки по уровням в таблицу:

    Таблица 4

    Ф.И.Отношение к определенному виду деятельностиШирота знанийУстойчивостьУровень наличия интересаАлиса Ф.ВВСВАндрей Е.НСННАнна В.ССССВлад Б.НСССВика Ц.ННННГерман А.СНННДарья К.НСССЕгор Б.НСССИван Р.ННННКсения Г.ВСССЛейла Х.ССВСМаксим М.НСВСМаша В.ВВВВМиша Х.НСССНастя С.СННННаташа О.ВВСВНикита Г.НСНННастя П.ВСВВНастя Б.ННСННикита П.НСННОлеся Г.ВССССнежаннаГ.ВСВВЯрослав В.ВВСВ

    Обобщим полученные данные в таблицу, для выявлен