Интеллектуальные способности, самосознание, общение и социализация личности
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
?оциально-нравственных оценок.
На формирование самосознания влияют:
- Оценки окружающих и статус в группе сверстников.
- Соотношение Я-реальное и Я-идеальное.
- Оценка результатов своей деятельности.
2.2 Компоненты самосознания.
Компоненты самосознания по В. С. Мерлину:
- сознание своей тождественности;
- сознание своего собственного Я как активного, деятельного начала;
- осознание своих психических свойств и качеств;
- определенная система социально-нравственных самооценок.
Все эти элементы связаны друг с другом функционально и генетически, но формируются они не одновременно
2.3 Функции самосознания
- Самопознание получение информации о себе.
- Эмоционально-ценностное отношение к себе.
- Саморегуляция поведения.
2.4 Значение самосознания
Самосознание способствует достижению внутренней согласованности личности, тождественности самому себе в прошлом, настоящем и будущем.
Определяет характер и особенности интерпретации приобретённого опыта.Служит источником ожиданий относительно себя и своего поведения.
2.5 Самоидентификация
Самоидентификация - процесс соотнесения себя с собой, в результате которого формируются представления о себе как о самотождественной, цельной и уникальной личности. Самоидентификация, рассматриваемая применительно к государству, свидетельствует о процессах интеграции внутри общества, связанных с политико-экономическим и национально-культурным самоопределением того или иного народа или нации.
3. Общение, его особенности, виды и средства
Проведите тест и сделайте анализ (тест. Задание №3). Общение это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.
Общение процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией и выработку единой стратегии взаимодействия, взаимным восприятием и попытками влияния друг на друга.
3.1 Составные элементы общения
- Сообщение
- Разговор
- Раппорт
- Точка зрения
- Комплименты
- Интересы
Общение включает в себя обмен информацией между участниками совместной деятельности, который может быть охарактеризован как коммуникативная сторона общения.
Вторая сторона общения взаимодействие общающихся обмен в процессе речи не только словами, но и действиями.
Наконец, третья сторона общения предполагает восприятие общающимися друг друга.
3.2 Виды общения
Контакт масок - формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника. Используются привычные маски (вежливости, учтивости, безразличия, скромности, участливости и т.п.) набор выражений лица, жестов, стандартных фраз, позволяющих скрыть истинные эмоции, отношение к собеседнику.
Светское общение его суть в беспредметности, т.е. люди говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях; это общение закрытое, потому что точки зрения людей на тот или иной вопрос не имеют никакого значения и не определяют характера коммуникации. Например: формальная вежливость, ритуальное общение.
Формально-ролевое общение когда регламентированы и содержание, и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли.
Деловое общение это процесс взаимодействия в общении, при котором происходит обмен информацией для достижения определенного результата. Т.е. это общение целенаправленное. Оно возникает на основе и по поводу определенного вида деятельности. При деловом общении учитывают особенности личности, характера, настроения собеседника, но интересы дела более значимы, чем возможные личностные расхождения.
Духовное межличностное общение (интимно-личностное) раскрываются глубинные структуры личности.
3.3 Формы коммуникационного действия
- подражание;
- диалог;
- управление.
Знание закономерностей общения и развития навыков и способностей общения особенно важны для педагога, профессиональная задача которого может быть успешно решена только в том случае, если ему удастся продуктивно включить учащихся в совместную с ним деятельность.
Итак, необходимым условием успешности процесса общения является соответствие поведения взаимодействующих людей ожиданиям друг друга.
Спосбность и умение человека безошибочно точно приписывать другим ожидания того, что они готовы от него услышать или в нем увидеть и учет этих ожиданий называется тактом. Однако в повседневных жизненных ситуациях ошибочное приписывание ожиданий или их игнорирование является бестактностью.
Полноценное общение становится возможным, только если люди, вступающие во взаимодействие, могут оценить уровень взаимопонимания и дать себе отчет в том, что представляет собой партнер по общению. При общении вы прежде всего ищете в человеке душу, его внутренний мир,- писал К.С. Станиславский.
Тестовое задание №3. Тест общительность.
Ответы (в баллах) на вопросы:
2+1+1+0+1+1+2+1+0+0+1+0+0+1+1+1=13
4. Социализация личности в современных условиях.
Сельская школа особый тип образовательного учреждения. Условно можно выделить три основн?/p>