Интегрирование процесса детского и взрослого дополнительного образования
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
льного образования, которые выросли в театре танца Вдохновение и пошли по стопам своего руководителя. Каждый из них работает на основании образовательной программы по дополнительному образованию, в которой учитываются в первую очередь возрастные особенности обучаемых. Все эти программы объединяет единая цель:
По средствам хореографии способствовать гармоничному развитию личности, самовыражению и удовлетворению потребностей взрослых и детей в развитии творческих способностей.
Задачи, которые ставят перед собой педагоги:
1.Развивать по средствам разных приемов хореографическо7о искусства творческий потенциал детей и взрослых.
2.Формировать внутреннюю культуру и эстетический вкус с помощью таких средств как:
музыка;
видео и фото материал;
беседы о хореографии;
посещение концертных залов и музыкальных театров.
. Развивать у обучаемых чувство коллективизма и ответственности за общее дело.
. Укреплять здоровье, способствовать физическому развитию и совершенствованию детей и взрослых.
Данная система имеет только один минус- к сожалению не все обучаемые имеют возможность бесплатно заниматься любимым видом творчества, не для всех возрастных групп данный вид дополнительного образования является доступным. В существующей сегодня законодательной базе по дополнительно образованию определены жесткие возрастные рамки. В учреждения дополнительного образования имеют право обучаться бесплатно, за счет средств бюджетного финансирования- дети от 4 до 18 лет. В данном случае руководство города, учитывая большую потребность населения в правильной организации досуга с целью самовыражения, с помощью хореографии, изыскало возможность выделения отдельной статьи бюджета для финансирования занятий взрослых в системе дополнительного образования. Это позволило функционировать данной интегрированной системе в полной мере, удовлетворяя запросы детского и взрослого населения города.
6). Заключение
Данная работа направлена на то, чтобы осветить существующую проблему. Мы рассмотрели механизм действующей системы дополнительного образования в нашей стране, проанализировали потребности различных возрастных групп взрослого населения. Увидев на практике, в действии интегрированную систему дополнительного образования можем сделать заключение, что в подобные системы имеют право на существование. Они помогут взрослому населению страны реализовать свои потребности в дополнительном образовании.
С финансовой точки зрения государство во многом выиграет, если вместо отдельно существующих разрозненных учреждений дополнительного образования взрослых, будут активно функционировать уже сложившиеся и четко работающие центры дополнительного образования, где на раду с детьми в образовательном процессе будут участвовать и взрослые.
Вывод
Создание системы интегрированного детского и взрослого дополнительного образования возможно при условии изменений в законе РФ Об образовании. Необходимо расширить возрастные рамки для тех, кто желает получить знания в дополнительном образовании.
Ограничение до 18 лет неприемлемо сегодня, т.к. люди среднего и старшего поколения тоже нуждаются в правильно организованном досуге, получении дополнительных знаний и самореализации. Дополнительное образование для всех! - таким завтра должен быть девиз для решения данной проблемы, а сегодня мы надеемся, что в новом законе Об образовании будут сняты возрастные ограничения и все желающие от 4 до 70 лет будут иметь возможность получить дополнительное образование и сделать свою жизнь лучше, выразить себя в творчестве и утвердиться как личность.
8). Список используемой литературы
Законодательная база:
1. Закон об образовании 10 июня 1992г.;
. Постановление правительства РФ О внесении изменений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей от 7 декабря 2006г.;
. Концепция модернизации дополнительного образования детей РФ до 2010 года;
. Методические рекомендации Управления воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Минобразования России по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (от 11.06.02г.).
. Библиотека журнала Вестник образования России №6/2008г. М.Издательство Про- Пресс.
. Т.Т. Киселева, Ю.Д. Красильников Социально- культурная деятельность Учебник.- М. МГУКИ, 2004г.
. И.Н. Ерошенков Культурно- воспитательная деятельность среди детей и подростков. Учебное пособие для вузов. М. Издательский центр "адос 2004г.
. Ю.В. Левицкий Интеграция образования, науки и производства в информационном обществе. Новосибирск: Наука,2002г.
. В.О. Кутьев Внеурочная деятельность школьников- М.,1983г.
. В.И. Андреев Педагогика творческого саморазвития. Казань, 1996г.
. Дополнительное образование детей Под редакцией О.Е. Лебецева. М.,2000г.
. И.Я. Педаяс Актуальные проблемы дополнительного образования Учебный материал, Таллинн, 1983г.
. Н.Ф. Басов Социальная работа с людьми пожилого возраста М., издательство Феникс, 2009г.
. М.В. Тамезо, В.С. Герасимова, Г.Г. Горелова Возрастная психология: личность от молодости до старости. Учебное пособие- М. Педагогическое общество России, Издательский дом Ноосфера, 1999г.