Значение информации на стыке столетий
Курсовой проект - Компьютеры, программирование
Другие курсовые по предмету Компьютеры, программирование
?мулу: цивилизация это информация. По его оценкам, информационная емкость мозга отдельного человека составляет 107 бит; при устном общении внутри клана или племени циркулирует порядка 109 бит информации. С появлением письменности ее объем значительно возрастает. Так, в знаменитой Александрийской библиотеке (III в. до н.э.- IV в. н.э.) хранилось 532800 свитков, в которых содержалось около 1011 бит информации. Развитие полиграфии привело к тому, что совокупный объем сведений, хранящихся на бумажных носителях, достиг 1017 бит. Современные электронные носители информации, соответствующие методы и средства ее обработки, по расчетам Робертсона, увеличили эту цифру до 1025 бит.
Переход к информационному обществу, сопровождающийся лавинообразным ростом накапливаемой информации, требует подготовки умения использовать для получения, обработки и передачи информации современные средства, методы и технологии; это определяет уровень его информационной культуры.
2. Информационные ресурсы общества.
В процессе информатизации общества информационные ресурсы начинают приобретать все большую значимость по сравнению с традиционными их видами. В широком смысле этого слова под информационными ресурсами понимается вся совокупность накопленных знаний. Чаще, однако, имеют в виду знания, зафиксированные каким-либо способом на различного рода носителях информации документы, книги, произведения искусства, компьютерные программы, базы данных и т.д.
В связи с этим следует четко отличать информационные ресурсы от интеллектуальных. Если знания существуют лишь в виде, неотделимом от конкретного человека, владеющего ими, к информационным ресурсам их можно отнести весьма условно.
Специфика информационных ресурсов:
-неисчерпаемость, в отличие от материальных;
-по мере потребления объем ИР не уменьшается, а увеличивается за счет трансформации вновь возникающих знаний в ИР;
-основная функция данного вида ресурсов заключается в обеспечении наиболее рациональных и эффективных способов соединения других видов ресурсов;
-эффективное использование ИР возможно лишь при наличии развитой коммуникационной системы в масштабе всего общества.
Информационные ресурсы могут существовать в двух формах пассивной и активной, что отражает различную степень их участия в процессе получения новых знаний. К пассивной форме относятся книги, статьи, патенты, банки данных; зафиксированная в них информация статична и лишь косвенно может использоваться для получения новой информации. Напротив, алгоритмы, программы, модели, базы знаний служат активным инструментом расширения знаний и превращения информации в реально действующую силу.
Одной из главных задач информатизации общества ускорение процесса перевода пассивных форм ИР в активные, которые могут быть использованы для реализации информационных технологий.
3. Понятие, виды и свойства информации.
Прогресс человеческого знания можно квалифицировать как получение новой информации о состоянии окружающих человека объектов, о происходящих вокруг него процессах и явлениях. Получение информации всегда осуществляется в виде восприятия и регистрации тех или иных сигналов.
- - - - - - -
Информационные технологии это технологии, превращающие информационные ресурсы в информационные продукты, применялись еще до появления вычислительной техники. В зависимости от инструментария (аппаратного, программного и математического) в
Табл. 1 [2, с.7] представлены следующие этапы развития информационных технологий (ИТ).
Таблица 1
Этапы развития информационных технологий
ЭтапОсновная цельИнструментарийКоммуникацииРучные информационные технологииI этап, “ручная ИТ” (до второй половины XIX в.)Представление информации в заданной формеПеро, чернильница, книгаПочта, примитивные средства доставкиМеханические информационные технологииII этап, “механическая ИТ” (с конца
XIX в.)Представление информации в заданной формеПишущая машинка, телефон, диктофонБолее совершенная почтаЭлектрические информационные технологииIII этап, “электрическая ИТ” (40-60гг
XX в.)Акцент смещается с представления на содержание информацииЭлектрические пишущие машинки, большие ЭВМ, ксероксыБолее совершенные средства доставкиЭлектронные информационные технологииIV этап, “электронная ИТ” (с начала 70-х гг. XX в.)Частичное управление в различных сферах производства и общественной жизниБольшие ЭВМ, АСУ, информационно-поисковые системыЛокальные сетиКомпьютерные информационные технологииV этап, “компьютерная ИТ”(с середины 80-х гг. XX в.)Персональные АСУМикропроцессорная техникаГлобальные и локальные сети
После появления первых ЭВМ, новая вычислительная техника открыла огромные перспективы в самых разнообразных областях. Отрасль развивается быстро и динамично, и с середины 80-х годов начались работы по созданию так называемого ЭВМ “пятого поколения”. В отличие от предыдущих поколений, его возникновение не имело прямого отношения к аппаратным новшествам. С самого начала эти ЭВМ были ориентированы на обработку не данных, а знаний. Такой подход, связанный с созданием самообучающихся машин, владеющих методами логического мышления, обеспечит возможность ассоциативной обработки информации и решение задач бе?/p>