Журналистская профессия
Курсовой проект - Журналистика
Другие курсовые по предмету Журналистика
я спиралевидным.
СМИ функционируют не однонаправленно, а в двух направлениях, одно из которых - общественное (исходит из информационных потребностей общества), другое - аудиторное (исходит из конкретных интересов определенной аудитории).
Интересы аудитории непосредственно влияют на предлагаемый журналистом информационный продукт, и наоборот - та информация, которую преподносит журналист, также формирует интересы общества.
Преподносимая журналистом информация должна обладать не только потребительскими свойствами, но и быть доброкачественной, объективной и полезной для общества.
Журналист может быть как субъектом информационного влияния, так и его объектом. Во втором случае проявляется внедрение рыночных отношений в сферу журналистики, потому каждый, кто выбирает для себя журналистскую профессию, должен четко определить для себя цели и задачи.
Главным объектом журналистики является аудитория и журналист имеет колоссальное влияние на сферу сознания своей аудитории, потому журналист несет огромную социальную ответственность и должен отвечать за каждое свое слово.
В третьей главе были описаны трудности и парадоксы журналистской профессии. Данная глава имела скорее практический характер, так как в ней были приведены конкретные примеры проявлений трудностей и парадоксов журналистской профессии. Итак, выводы по последней главе представленной курсовой работы:
При сложившейся ныне в стране ситуации журналист находится под определенным влиянием властных структур.
В РФ конституционно запрещено любое пресечение цензуры, однако на деле проявляются явные ограничения свободы слова.
Против журналистов, которые выражают оппозиционную точку зрения, могут быть приняты определенные меры со стороны недовольных этой точкой зрения инстанций. Такие меры могут ограничиться организационными и управленческими действиями, а могут перерасти в угрозы (в том числе и угрозы для жизни).
Подводя итог проведенного мною исследования, хотелось бы привести три основных вывода по всей курсовой работе, которые подтверждают, что поставленные вначале курсовой задачи выполнены:
1.Анализ журналистской профессии наряду с другими профессиями показал, что она включает в себя многие функции, присущие другим профессиям, потому журналист должен обладать широким профилем знаний и способностей.
2.Журналист взаимодействует с различными слоями общества, которые могут быть представлены в том числе и коммерческими, и политически-ориентированными структурами. При данном взаимодействии очень важны поставленные журналистом цели - журналист должен служить обществу, и содействовать тому, чтобы оно шло созидательным путем, а не разрушалось.
.Главный парадокс в профессии современного журналиста в России - это явная несвобода слова, при официально регламентируемом запрете на цензуру.
И в завершении моей курсовой работы мне бы хотелось привести отрывок из Хартии телерадиовещателей. Эти слова могут быть отнесены ко всем работникам СМИ:
Мы, российские телерадиовещатели, понимаем особую миссию телевидения и радио в обеспечении права каждого гражданина на свободу выражения мысли и права общества на полноту информации;
осознаем свою ответственность за приоритетное распространение в эфире отечественного телерадиопродукта, за сохранение и развитие национальных культурных ценностей;
соглашаемся, что результат исполнения профессионального долга зависит не только от совершенства законодательной базы, регулирующей отношения телерадиовещателей, властных структур и общества, но и от норм журналистской этики, диктующих правила самоограничения и устанавливающих грань дозволенного в публичном распространении информации с демонстрацией сцен чрезмерной жестокости и насилия, жесткой эротики и порнографии, всего, что может нанести вред нравственному, физическому и умственному здоровью людей.
Список литературы
Нормативные акты и документы:
. Закон РФ О средствах массовой информации (в ред. Федеральных законов от 27.12.1991 № 2124-1, 13.01.1995 № 6-ФЗ, от 06.06.1995 №87-ФЗ, от 19.07.1995 № 114-ФЗ, от 27.12.1995 №211-ФЗ, от 02.03.1998 №30-ФЗ, от 20.06.2000 №90-ФЗ, от 05.08.2000 №110-ФЗ, от 04.08.2001 № 107-ФЗ). -
. Уголовный кодекс Российской Федерации - М., 2004.
">3. Конституция Российской Федерации. -
Монография:
1.Авченко В. Теория и практика политических манипуляций в современной России, М., 2005. С. 56-62
2.Аграновский А.Д. Очерки разных лет. М., 1960. С. 107.
3.Б.Гаймакова, С.К. Макарова, В.И. Новикова, М.П.Опоссовская, Мастерство эфирного выступления,М.2004. С.35
4.В.Цвик, Телевизионная служба новостей, М., 2008. С.13-15
5.И.Штольц, Выдающиеся журналисты 20-го века, Рига, Звайгзне, 2007.С.15.
6.Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я, Телевизионная журналистика, М.: Изд-во МГУ; Высшая школа, 2002. С.60 - 62
7.Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста, Москва, 2007.С.32.
8.Л.Г.Свитич, Введение в специальность. М.,2010.
9.М.В. Ломоносов. Полное собрание сочинений. Т. 3. - М.-Л.: Из-во АН СССР, 1952.
10.Харрис Р. Психология массовых коммуникаций М.: изд-во ОЛМА-ПРЕСС, 2002. С.20-22
11.Федотова Л.Н. Общественное мнение как плацдарм для связей с общественностью М.: изд-во Вест-Консалтинг, 2010. С.210-211
Публицистика и периодическая печать:
1.Аргументы и факты.2000.?p>