Жестокое обращение с детьми
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
/p>
К сожалению, в отечественной уголовно-правовой доктрине не выделяется такая распространенная форма насилия, как сексуальное насилие. Это объясняется тем, что изнасилование (как самое распространенное половое преступление) посягает не только на жизнь, здоровье, телесную неприкосновенность ребенка, но и на его честь и достоинство, т.е. одновременно сочетает в себе черты и физического и психического насилия.
В УК РФ нет специальных статей, предусматривающих ответственность за преступления, совершенные лицами, находящимися в родственных отношениях. Правоохранительные органы считают, что насилие, совершенное в общественном месте, по отношению к незнакомому человеку, представляет гораздо большую общественную опасность, нежели такие же действия, совершаемые "за закрытыми дверями": в семье, по отношению к родственникам и тем более детям, т.к. такой вид насилия нередко воспринимается как неизбежный атрибут процесса воспитания. Поэтому уголовные дела сразу возбуждаются только в случае тяжких преступлений убийств или нанесения тяжкого вреда здоровью.
В прошлом были редкие попытки объяснить бытовое насилие, в том числе, и по отношению к ребенку, через различные психологическое особенности личности. В частности, указывалось на нарушение эмоциональной способности к сопереживанию, отсутствие сочувствия и альтруизма, на повышенную тревожность, враждебность, слабость самоконтроля, на низкую устойчивость к стрессам, на деформацию личности и ее психологического склада, на искажение социализации и ценностного отношения к человеку и др. (Алинина Н.В., БассинФ.В., ФилоновЛ.Б.). Но в целом преобладали социологические подходы в криминологических исследованиях семьи, которые наиболее полно и успешно воплотил Д.А. Шестаков и Рутман.[33].
С точки зрения социальной психологии такая позиция в принципе неверна. Насилие со стороны близкого, в котором ребенок всегда пытается найти опору и поддержку, наносит больший психологический и физический ущерб, чем насилие со стороны постороннего. В данном случае нарушается основной принцип семьи безопасное существование любого ее члена.
Полученные нами в ходе исследования результаты подтвердили, что эмоционально близкие контакты с родителями могут служить не только негативными, но и сдерживающим от совершения преступления фактором [5]. Так, если в детстве хорошие отношения со своими родителями имели только 37,8% из общего числа обследованных, то на момент совершения преступления такие отношения были только у 21,2% обследованных. Обратная динамика наблюдается у лиц, которые имели отрицательные отношения с родителями: если в детстве такие отношения имели 36,2% из общего числа обследованных, то к моменту совершения преступления подобные отношения сложились уже у 53,9%.
Это подтверждается и другими подобными исследованиями, каждый психолог, работающий в школе и за ее пределами, встречается с проблемами, причиной которых являются разные формы насилия. Захарьева И.А. Нет Насилию! СПб.: изд-во СПб. УниверситетаМВД России,2000.[14, с.12]. Являясь многочисленными жертвами мира взрослых, подростки сами нередко встают на путь насилия, "дают" неумолимый рост преступлений. Исследования социальных психологов по проблеме насилия можно разделить на несколько групп:
- вопросы, касающиеся конкретных действий это самая многочисленная (по количеству запросов) группа:
- какие существуют способы и формы работы с различными группами риска;
- как помочь подростку, испытывающему насилие в семье;
- можно и нужно ли работать с младшими школьниками;
- как работать с семьей;
- как работать с жертвой;
- какой должна быть первая помощь детям, подвергшимся сексуальному насилию и т.д.).
- вопросы, касающиеся профилактики:
- эффективна ли профилактика насилия;
- можно ли говорить о профилактике, если ребенок уже подвергался насилию и т.п.
- единичные запросы по вопросам, касающимся концептуального аспекта, с нашей точки зрения, немаловажного:
- определение понятия "насилие";
- характеристика групп риска: потенциального преступника и потенциальной жертвы;
- истоки и причины насилия.
- блок вопросов о службах помощи, существующих в городе (какие; где; кому помогают).
Выше говорилось, что с теоретической точки зрения насилия над детьми можно рассматривать как проявления страха: страха насилия и страха виктимизации. Страх является одной из важных доминант, определяющих психологическое состояние и поведение человека, а источники страха многочисленны и разнообразны. Различия многообразных проявлений страха в индивидуальном и групповом сознании во многом связаны с уровнем осознания реальной опасности, которую влечет за собой меняющаяся в обществе криминогенная ситуация. Вместе с тем, интенсивность проявлений страха зависит, конечно, и от общего контекста социальной ситуации, от общего уровня социальной защищенности граждан, в частности детей. Кроме того, нельзя не помнить о том, что у подростка есть еще один страх, страх открыться взрослому (это касается и физического насилия, в частности, сексуального, и психического насилия дома и вне его).
Итак, становится очевидным, что по проблемам, связанным с насилием, у школьного психолога есть три приоритетных направления в работе:
- профилактика насилия;
- работа с проблемой, связанной с фактом насилия;
- профилактика виктимности.
Как в отношении совершающего насилие, так и в отношении жертвы, изучение причин?/p>