Женщины в науке и народном образовании
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
дметам и включить в учебный план институтов 1-го и 2-го разрядов педагогику, ввести преподавание естественной истории и расширить курс по некоторым предметам в институтах 2-го разряда. В 1905 программы женских институтов и мариинских гимназий были унифицированы.
По данным переписи 1897, в городах России грамотными было только 12,4% женщин, в сельской местности - всего 8,6%. Особенно низкой была грамотность среди женщин национальных окраин. Сведения о состоянии начального женского образования в России 2-й половины 19 - начале 20 вв. см. в табл. 1.
185618961911Число учащихся девочек, тыс.36,9810,32130,1% к числу всех учащихся8,221,332,1% к женскому населению0,11,32,6Табл. 1 Начальное женское образование в России
К 1911 система среднего женского образования в России складывалась из бессословных открытых учебных заведений (гимназии МНП, гимназии ВУИМ и частные гимназии) и сословных учебных заведений (женские институты, епархиальные женские училища и женские училища духовного ведомства). Имелись также учебные заведения (все открытые), дававшие неполное среднее образование: прогимназии МНП (число которых сокращалось в связи с преобразованием в гимназии), мариинские училища ВУИМ, небольшое число женских городских училищ (36, и только в Киевском учебном округе). С 1912 открывались высшие начальные училища, которые могли быть раздельными и смешанными.
В конце 19 - начале 20 вв. получило развитие среднее специальное женское образование - сельскохозяйственное, коммерческое, техническое и др. Педагогическое образование женщин с начала 19 в. осуществлялось в пепиньерских и педагогических классах женских институтов ВУИМ. Первые педагогические курсы были созданы Вышнеградским в 1863 на базе педагогического класса (созданного в 1860) петербургской Мариинской гимназии. Педагогические классы открывались при министерских, мариинских и частных гимназиях и епархиальных училищах [к 1 января 1915 в 8-х (пед.) классах 913 женских гимназий обучалось около 20 тыс. девушек]. Создавались женские школы и семинарии земствами и частными лицами. Широкой известностью пользовалась частная женская учительская школа П. П. Максимовича в Твери (открыта в 1870), а также школы в Самаре, Казани, Петербурге, Костроме. Значительное число женщин получало право учить детей, сдав экзамен на звание домашней учительницы при учебном округе. В 60- 70-е гг. 19 в. сложилась система высшего педагогического женского образования.
Первым кратковременным опытом высшего женского образования явилось слушание 10 женщинами платных лекций по химии академика А. И. Шерера в Петербурге в 1823. В годы общественного подъёма (1859-61) женщины посещали в качестве вольнослушательниц Петербургский университетт, а в 1862-64 - Медико-хирургическую академию. В 1863 в ответ на запрос МНП большинство университетов (за исключением Московского и Дерптского) высказалось за предоставление женщинам права на высшее образование. Однако по уставу 1863 доступ женщинам в университеты не был разрешён. В 1867 петиция Е. И. Конради о разрешении женщинам посещать университет получила одобрение 1-го съезда естествоиспытателей. Прошение свыше 400 женщин, поданное ректору Петербургского университета в 1868 по инициативе М. В. Трубниковой, А. П. Философовой и Н. В. Стасовой, получило поддержку. Правительство разрешило открытие частных курсов по программе мужских классических гимназий (в 1869 - Лубянские в Москве и Аларчины в Петербурге). В 1870 были открыты Владимирские курсы в Петербурге (публичные лекции для мужчин и женщин по словесным и естественным дисциплинам). В 1872 при поддержке Д. А. Милютина открылись Курсы для образования учёных акушерок, программа которых постепенно была расширена до университетской. Тогда же в Москве возникли Высшие женские курсы В. И. Герье, а в 1878 Петербургские высшие женские курсы, возглавляемые проф. А. Н. Бекетовым (неофициальное название - Бестужевские курсы). Во 2-й половине 70-х гг. 19 в. открылись Высшие женские курсы в Казани и Киеве. В 1886 приём на женские курсы был повсеместно прекращён и в следующем году все они, кроме Бестужевских, были закрыты. В 1897 в Петербурге был открыт женские медицинский институт, в 1904 принятый на госбюджет; в 1903 - женский педагогический институт, созданный на основе женских педагогических курсов ВУИМ. С 1900 стали вновь открываться Высшие женские курсы в Москве (1900), Одессе (1903, высшие педагогические, с 1906 высшие), Петербурге (1903; естественно-научные). В годы Революции 1905-07 женщины были допущены в качестве вольнослушательниц в университеты (разрешение вновь отменено в 1908); высшие женские курсы получили автономию наравне с другими высшими учебными заведениями. В 1905-10 открылись высшие женские курсы в Киеве, Казани, Харькове, Тбилиси, Юрьеве, Новочеркасске, Томске, Варшаве; на курсах возникали новые факультеты: юридический, экономический, коммерческий, физической культуры; создавались специальные высшие женские курсы - технические и сельскохозяйственные. Женщины получили доступ в некоторые общие высшие учебные заведения: петербургский Психоневрологический институт, юрьевские частные университетские курсы. С 1913/14 учебного года уроженкам Сибири разрешено поступать на медицинский факультет Томского университета. В 1914 в России было около 30 высших женских учебных заведений, из них 2 (Петербургский женский медицинский институт и женский педагогический институт) были государственными. В 1911/12 учебном году в высших женских учебных заведениях обучалось 25 тыс. женщин.
После Октябрьской революции в ходе становления новой системы образования значит