Geum.ru

Елементи народознавства при вивченні ботаніки

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

у цьому регіоні. Дітей також слід ознайомити з місцевим рослинним світом.

  • Основними формами у роботі є групова з використанням нетрадиційних форм навчання.
  • Використання елементів народознавства на уроках ботаніки розвиває у дітей інтерес не тільки до предмету, але й залучає до творчого пошуку.
  • В роботі представлені розробки проведення 2-х уроків з ботаніки при вивченні теми „Різноманітність покритонасінних та їх охорона”.

    •  

    СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

     

    1. Білоус С. Уроки екологічного виховання // Рідна школа. 1997 - № 6. С. 70 72.
    2. Бондар В.І. Теорія, методика, технологія і педагогічна техніка: сутність, звязки, взаємозбагачення/ Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова / Укл. П.В. Дмитренко, О.Л. Макаренко. К.: НПУ, 2000. 4.1. 278 с.
    3. Бурлака Я.І., Вихрущ В.О. Про форми організації навчальної діяльності школярів. // Рад. школа. 1984. № 5. С. 39 44.
    4. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник. К.: Вид. центр „Академія”, 2001. 576 с.
    5. Выбор методов обучения в средней школе. / Под ред. Ю. К. Бабанского. М, 1981. 176 с.
    6. Горленко В. Ф., Наулко В. І. Народні знання і світоглядні уявлення українців // Рад. шк. І 991. № 1.
    7. Гузик Н. П., Пучков Н. П. Лекционно-семинарская система обучения. - К., 1979. 94 с.
    8. Гусак Т. Нестандартні уроки: формування відповідального ставлення школярів до учніння. // Рідна школа. 1999. - № 9. С.49 50.
    9. Дьяченко В.К. Общие формы организации процесса обучения. Красноярск, 1984. 184 с.
    10. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. - М., 1989. - 160 с.
    11. Заверуха В., Ратушний М. Зелений розмай. К.: Веселка, 1978.
    12. Зайчекно І.В. Педагогіка: Навч. посібник. Чернігів, 2003. 528 с.
    13. Кизенко В.І. Педагогічні функції і зміст факультативного навчання в основній школі. // Педагогіка і психологія 1997. № 2. С. 24 32.
    14. Ковальчук О.В. Українське народознавство: Кн. для вчителя. К.: Освіта, 1992.
    15. Кондратюк А. З вишневого саду. К.: Молодь, 1991.
    16. Краевский В.В. Концепция содержания и личностно ориентированное образование // Химия: методика преподавания в школе. - 2001. - №2 - С. 3.
    17. Митник О. Народження нестандартного уроку // Початкова школа. 1997. - № 12. С. 11 13.
    18. Момот Л.Л. Проблемно-пошукові методи навчання в школі. К., 1985. 63 с.
    19. Педагогіка. / За ред. А.М. Алексюка. К., 1985. 295 с.
    20. Похила Л.С, Степанюк А.В., Яцук Г.Ф. Народна мудрість та її використання в процесі вивчення біології. Тернопіль, 1992.
    21. Римаренко В.Є. Семінарські заняття в школі. К., 1981. 124 с.
    22. Савін М.В. Педагогіка. - К.: Вища школа, 1980. - 311 с.
    23. Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. К., 1982. 176 с.
    24. Сапіга В. К. Українські народні свята та звичаї. К., 1993.
    25. Скуратівський В. Берегиня: Художні оповіді, новели. К.: Рад. письм., 1987.
    26. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посібник. К.: Вид-во „Академія”, 2000. 544 с.
    27. Форми навчання в школі: Книга для вчителя / За ред. Ю.І. Мальованого. К.: Освіта, 1992. 160 с.
    28. Ясинська А. Психолого-педагогічні умови організації екологічного виховання старших школярів // Рідна школа. 2001. - № 3. - С 13 15.