Діагностика та формування у співробітників органів внутрішніх справ мотивації професійного самовдосконалення
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ерівником служби.
Кореляція значень мотивації професійного самовдосконалення розкриття злочинів уклала:
Відношення
До проф.
діяльностіРозкриття
злочинівВідношення
До проф.
діяльностіРозкриття
злочинівЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,017,013,2357,235Після місяця3,047,063,27,3Кінець
експерименту3,0757,0753,227,22R0,94-0,81P (t) =0,220,25
Відношення
до себе як професіоналаРозкриття
злочинівВідношення
до себе як професіоналаРозкриття
злочинівЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,6257,013,3857,235Після місяця3,77,063,917,3Кінець
експерименту3,897,0753,3957,22R0,8540,981P (t) =0,2420,241
Відношення
До самовдосконалення у проф.. діяльностіРозкриття
злочинівВідношення
До самовдосконалення у проф.. діяльностіРозкриття
злочинівЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,1657,013,2457,235Після місяця3,467,063,287,3Кінець
експерименту3,5857,0753,277,22R0,9970,587P (t) =0,2120,308
Загальний бал МПССРозкриття
злочинівЗагальний бал МПССРозкриття
злочинівЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,267,013,2857,235Після місяця3,427,063,2867,3Кінець
експерименту3,537,0753,297,22R0,9810,805P (t) =0,2150,211
Такий показник свідчить про існування звязку та можливості впливу показників рівня мотивації на участь в розкритті злочинів. Виняток складає такий показник мотивації як „відношення до самовдосконалення в професійній діяльності” в контрольній групі, у якого кореляція r = 0.587, довірливий інтервал інтервал за критерієм Стьюдента Р (t)= 0,38, що говорить про вплив мотиваційної тренінгової програми на самовдосконалення.
Кореляційний аналіз показників рівня мотивації та авторитету виявили ще більші коефіцієнти кореляції й при цьому достатньо високі довірливі інтервали.
Відношення до проф. діяльностіАвторитетВідношення
До проф.
діяльностіАвторитетЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,019,1253,2358,885Після місяця3,049,273,28,825Кінець
експерименту3,0759,393,228,835R0,9950,901P (t) =0,2120,231Відношення
До себе як професіоналаАвторитетВідношення
До себе як професіоналаАвторитетЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,6259,1253,3858,825Після місяця3,79,273,918,825Кінець
експерименту3,899,393,3958,835R0,955-0,641P (t) =0,2200,293
Відношення
До самовдосконалення у проф. діяльностіАвторитетВідношення
До самовдосконалення у проф. діяльностіАвторитетЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,1659,1253,2458,885Після місяця3,469,273,288,825Кінець
експерименту3,5859,393,278,835R0,985-0,992P (t) =0,2140,213
Загальний бал МПССАвторитетЗагальний бал МПССАвторитетЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,269,1253,2858,885Після місяця3,429,273,2868,825Кінець
експерименту3,539,393,298,835R0,998-0,529P (t) =0,2120,211
Ці дані вказують на існування звязку поміж процесом формування мотивації професійного самовдосконалення та показником "авторитет". Виключення склали показники "відношення до себе як до професіонала" у якого кореляція г = -0,641, довірливий інтервал за критерієм Стьюдента Р = 0,294, та "Загальний бал МПСД" г = -0,529 та Р = 0,211 відповідно, в контрольній групі, що не дивно, але ж ці показники знаходяться під впливом процесу формування мотивації..
Значення кореляційного аналізу комунікативності найвищі в порівнянні з першими двома показниками, але й вони показують наявність звязку.
Відношення
До проф.
діяльностіКомунікативністьВідношення
До проф.
діяльностіКомунікативністьЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,019,1153,2359017Після місяця3,049,273,29,22Кінець
експерименту3,0759,5353,229,22R0,994-0,822P (t) =0,2120,249
Відношення
До себе як професіоналаКомунікативністьВідношення
До себе як професіоналаКомунікативністьЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,6259,1153,3859,17Після місяця3,79,273,919,22Кінець
експерименту3,899,5353,3959,22R0,9950,514P (t) =0,2120,329
Відношення
До самовдосконалення у професійн.
діяльностіКомунікативністьВідношення
До самовдосконалення у професійн.
діяльностіКомунікативністьЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,1659,1153,2459,17Після місяця3,469,273,289,22Кінець
експерименту3,5859,5353,279,22R0,9290,961P (t) =0,2250,219
Загальний бал МПССКомунікативністьЗагальний бал МПССКомунікативністьЕкспериментальна групаКонтрольна групаПочаток
експерименту3,269,1153,2859,17Після місяця3,429,273,2869,22Кінець
експерименту3,539,5353,299,22R0,9670,655P (t) =0,2180,211
Таким чином, бачимо, що фактор "мотиваційна тренінгова програма" надає суттєві результати і позитивно впливає на професійну діяльність спеціалістів. А також виявлено існування статистично значущого звязку поміж процесом формування мотивації та таких обєктивних показників професійної діяльності як: розкриття злочинів, авторитет, комунікативність (додаток 10).
На завершенні дослідження в експериментальній групі проводилось анкетування з метою визначення субєктивного критерію ефективності тренінгових вправ (Додаток 11) . Анкетування показало такі результати: змінилося відношення серед оптантів до тренінгових вправ і в цілому тренінгової програми - 70% учасників анкетування з недовірою і 30% - байдуже ставилися до подібного роду заходів на початку експерименту; після закінчення його байдужими залишилися тільки 15% (3 чоловіка), 85% (17 чоловік) змінили своє ставлення на позитивне та виявили задоволеність р?/p>