Динамика развития и воспитания в приемных семьях
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
Введение
В последние десятилетия современная семья претерпевает серьезные изменения. Для нашей страны эти изменения связаны, прежде всего, с острыми социально-психологическими проблемами: безработицей, ухудшением физического и психического здоровья детей и родителей, ростом асоциальных семей и, как следствие, увеличением числа социальных сирот.
Ни для кого не секрет, что большинство воспитанников детских домов не сироты. Это дети, чьи родители живы, но лишены родительских прав или находятся в заключении. Часто причинами лишения родительских прав становятся алкоголизм родителей, пренебрежение нуждами ребенка, злоупотребление родителей своими правами, жестокое обращение с ребенком в семье. Дети, родившиеся и выросшие в таких семьях, могут уже входить в группу риска. В ряду наиболее приоритетных национальных проблем стоит проблема социализации этой категории детей. В тех случаях, когда в родной семье у детей нет условий для нормального роста и развития, возникает необходимость защитить их и попытаться создать для отверженных детей потребные условия. В настоящее время приемная семья является чрезвычайно важным социальным ресурсом. Она может стать одним из инструментов по реализации мер социальной защиты и обеспечения требуемого минимума благосостояния и социализации ребенка до достижения им психологической и физической зрелости.
ВОСПИТАНИЕ В ПРИЕМНЫХ СЕМЬЯХ
Для получения информации были разработаны анкеты обратной связи для приемных родителей и для специалистов муниципальных отделов опеки и попечительства. В анкету для социальных работников вошли вопросы о том, сколько приемных детей живет в семье, как проходит их адаптация (быстро/медленно, трудно/легко), с какими заболеваниями пришли дети в семью, по каким программам обучаются в школах, были ли случаи отказов от детей или возврата в детские дома или другие семьи, причины отказов и что сделано взрослыми для детей в подобных ситуациях. Анкета для родителей включала информацию о длительности пребывания ребенке в семье, о его развитии и учебных достижениях, состоянии здоровья, актуальных привычках и социальных навыках на момент принятия в семью и во время жизни ребенка в приемной семье.
В опросе участвовало 9 специалистов муниципальных отделов опеки из 9 районов Хакасии (всего 13 районов) и 30 приемных родителей (29 мам и 1 папа), воспитывающих 101 приемного ребенка. Родители были выбраны в случайном порядке. Цель данного опроса - узнать, имеется ли положительная динамика в развитии ребенка, состоянии его здоровья и в усвоении новых социальных навыков и привычек.
В 9 районах республики Хакасия, по официальной информации, - 174 приемные семьи, 343 приемных ребенка. Случаев отказов было 13, это 3,8% от общего числа детей, 12 детей-отказников - подростки. Двое детей переданы в другие семьи, 1 ребенок вернулся в кровную семью, так как родителей восстановили в родительских правах, 10 детей были возвращены в детский дом. 4 подростка сами выразили желание вернуться в детские учреждения. Основной причиной отказов родители называют отсутствие взаимопонимания и психологическую несовместимость. Подростки составляют 187 человек, или 54,5%, от общего числа детей. В коррекционных школах с диагнозом олигофрения учатся 16 детей, или 4,7%. С диагнозом задержка психического развития - 15 детей, или 4,4%. Только 53 ребенка (15,5%) адаптируются трудно и медленно. Среди этих детей 35 подростков (66%), 10 детей младших школьников и 8 дошкольников. 8 детей, трудно адаптирующихся в приемных семьях, имеют различные заболевания, 4 детей с диагнозом - олигофрения, 2-е диагнозом ЗПР, 1 - социализированное расстройство поведения, 1 подросток страдает энурезом. Нет прямой зависимости между трудностью адаптации и наличием какого-либо заболевания у детей, поскольку дети, которые быстро и легко адаптируются, имеют также различные расстройства психоневрологической сферы, в том числе олигофрению, задержку психического развития, социализированное расстройство поведения, равно как проблемные в поведении дети не имеют проблем со здоровьем.
Среди опрошенных приемных родителей 3 человека - в возрасте 20-30 лет (10%), 9 человек - в возрасте 30-40 лет (30%), 13 человек - в возрасте 40-50 лет (43,3%), 5 человек - в возрасте более 50 лет (16,7%). Стаж приемных родителей, участвующих в опросе, различный - от нескольких месяцев до нескольких лет. Родители с неполным средним образованием (1 человек) составляли 3,3%, со средним (8 человек) - 26,7%, со средне-специальным (техническим) (15 человек) - 50%, с высшим (5 человек) - 16,7%, с незаконченным высшим (1 человек) - 3,3%. 21 приемный родитель (70%) имеет в семье от 2 до 5 приемных детей, 5 родителей (16,7%) - по одному ребенку, 4 родителя (13,3%) имеют 6-7 детей.
От общего количества усыновленных 11 детей (10,9%) живут в семьях около месяца, от месяца до полугода - 10 детей, или 9,9%, 17 человек (16,8%) -от года до трех лет, 30 детей (29,7%) - от года до 3 лет, 24 ребенка (23,8%) -от 3 до 5 лет и 9 детей (8,9%) - свыше 5 лет. Возраст данных детей тоже различный - дети- дошкольники составляют 35,7%, 15 детей - в возрасте от 0 до 3 лет, 21 - от 4 до 6 лет, 27 - дети младшего школьного возраста (26,7%), 34 ребенка - подростки от 11 до 16 лет (33,7%) и дети 17 лет и выше -4 человека (3,9%).
Эмпирические данные
Первоначально мы проанализировали, что произошло с приемными детьми, прожившими в семье только 1 месяц. Среди этих детей было 6 дошкольников и 5 школьников. Из этих пяти детей трое подростков 11-12 лет пропускали школу, успеваемость была очень слабой. По мнению родителей, основная проблема детдо