Динамика развития и воспитания в приемных семьях
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
мовских детей школьного возраста - слабая учебная мотивация, лень, плохая успеваемость, пропуски уроков. При этом взрослые считают своей главной задачей привить приемным детям интерес к учебе, дать им образование и вырастить из них хороших людей. Школьные проблемы являлись главной заботой взрослых, они прилагали большие усилия для улучшения успеваемости, часто посещали школу, консультировались с учителями, дополнительно занимались с детьми, помогали ликвидировать пробелы в знаниях. Поэтому ощутимые изменения произошли именно в учебной деятельности. И уже за месяц улучшилась успеваемость, у ребят повысился интерес к учебе, дети стали посещать кружки. Однако привычки подростков меняются крайне медленно и незаметно. Такие привычки, как воровство и ложь, остаются наиболее стойкими и трудно преодолимыми. Денис, 11 лет, обманывал, замечались кражи, через месяц практически не обманывает, хотя привычка воровать сладости остается. Одна приемная мама так описывает личностные особенности десятилетнего Славы: Любил вызвать к себе жалость, попрошайничал, крал еду и игрушки, ленился, увиливал от дела, приспосабливался, за 4 года пребывания ребенка в семье частично все сохранилось, но менее выражено.
Заметные изменения произошли с детьми от года до 7 лет. У четырех из шести детей эти изменения заметны и в развитии, и состоянии здоровья, и в навыках и привычках. Саша, 1год 3 месяца, не говорила, только мычала, по словам приемной мамы, тряслась по любому поводу, за месяц начала произносить слова мама, папа, баба, дай, играя, показывать язык, повторять за всеми все, что слышит. Пятилетняя Ксюша больна детским туберкулезом, не приучена к соблюдению порядка, сейчас проходит курс лечения, ребенок хорошо питается, врачи дают благоприятный прогноз, за месяц родители приучили ребенка к тому, что у каждой вещи есть свое место. Четырехлетняя Настя пришла в семью тихой, молчаливой, часто болеющей девочкой, с задержкой психического развития, а через месяц приемная мама отметила, что девочка стала много говорить, научилась считать до 10, перестала болеть. Девятилетняя Оксана страдала энурезом, за месяц ночное недержание прошло, ребенок увлекся вязанием, дома любит петь и танцевать. Костя, 5 лет, пришел в семью очень агрессивным, сейчас приемные родители с улыбкой рассказывают о том, что ребенок стал ласковым, нежным, очень привязался к матери и отцу. Приемная мама так описывает вхождение Кости в семью: Вечером я попросила мужа принести мне чаю в комнату, рядом сидел Костя. Он спросил удивленно: И что, принесет? А если я попрошу, принесет?. Попроси - узнаешь, - предложила я. Когда муж принес нам чай, ребенок был ошеломлен. Сейчас легко отзывается на любые просьбы, любит помогать отцу по хозяйству. Семилетний Дима пошел в первый класс с диагнозом задержка психического развития, молчал, не разговаривал; хотя сейчас мальчик учится с трудом, но в семье стал очень много говорить, петь под караоке, увлекается музыкой.
У приемных детей, живущих в семье больше 6 месяцев, наблюдается более устойчивая позитивная динамика. Выявилось, что у 39 из 49 детей-школьников (79,6%) произошли позитивные изменения в учебной деятельности, улучшилась успеваемость, повысился интерес к учебе. Пятнадцатилетняя Анжела живет в приемной семье 3,5 года. До помещения в семью девочка училась в коррекционной школе-интернате, в настоящее время обучается в сельской общеобразовательной школе, сверстников догнала. Семнадцатилетняя Оля в приемной семье год, бродяжничала, переболела туберкулезом, сейчас учится на 1-м курсе педколледжа, здоровье удовлетворительное, поведение хорошее. Двенадцатилетняя Юля в приемной семье с 7 лет. Приемная мама девочки вспоминает, что Юля отставала в развитии, страдала энурезом, гастритом, не было интереса к развивающей деятельности, воровала, врала, часто плакала. Сейчас ребенок закончил 5 классов на 4 и 5, отставания в развитии нет, нравственные качества уверенно улучшились, девочка очень домашняя, не любит никакой деятельности вне дома. Трехлетний Дима из этой же семьи - инвалид (расщелина верхней губы и верхней челюсти), совсем не говорил, за два года жизни в семье перенес 2 операции, научился простым словам, в 2005 году у мальчика выявили тугоухость. Приемная мама отмечает, что ребенок очень ласковый, заботливый, любит учиться, лепить, рисовать.
приемный семья ребенок развитие
Позиция приемных родителей
Приемные родители отмечают у большинства своих подопечных изменения в приобретении социально желаемых привычек и навыков. Чаще изменения касаются навыков самообслуживания и ведения домашнего хозяйства. Четырнадцатилетняя Олеся живет в приемной семье 4 года. До 10 лет девочка жила в пьющей семье, однажды мать закрыла детей в доме, ушла в другую деревню и пропала на несколько недель. Детей подкармливали соседи, просовывая еду через щелку под дверью. Затем Олеся попала в больницу, из больницы в приемную семью. Приемная мама вспоминает, что у девочки были навязчивые движения рук и ног, бесконечные почесывания головы и тела, проблемы с желудочно-кишечным трактом, беспричинный страх, смех, плач, отсутствовали элементарные навыки самообслуживания и гигиены, невоспитанность пугала, училась слабо, еле на тройки. Сейчас Олеся учится на 4 и 5, прошла курс санаторно-курортного лечения, следит за своим внешним видом, отличается самообладанием, в поведении замечается забота о других детях, сострадание, ответственность. Настя до 14 лет бродяжничала