Диагностика и коррекция психологической адаптации учеников первых классов к процессу обучения
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?й анализ результатов диагностики контрольного эксперимента позволяет сделать выводы о том, что программа, направленная на повышение уровня адаптации к учебной деятельности первоклассников является эффективной.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты и материалы данной работы могут быть использованы в работе школьных психологов, как для коррекции дезадаптации, так и для развития адаптационных способностей учащихся младшего школьного возраста, с учетом их личностных особенностей.
Результаты, полученные в ходе исследования, могут служить дополнительной информацией при работе с детьми для педагогов, воспитателей детских садов, родителей и детских психологов. Необходима дальнейшая разработка данного вопроса, как в теоретическом, так и в практическом направлении.
Литература
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Академический проект, 2001.623c.
. Агафонова И.Н. Социально-психологическое обучение детей 6-10 лет. Программа "Я и мы". СПб, Экспресс 2003.- 70 с.
. Александровская Э.М. и др. Психологическое сопровождение школьников: учебное пособие - М.: Издательский центр Академия, 2002.
. Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. М.: Медицина, 1976.
. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! - М.: Просвещение, 1983.
. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. Пособие для высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 1997.
. Артемов, С.Д. Социальные проблемы адаптации / С.Д. Артемов. - М., 1990.- 180с.
. Архипова И.А. Подготовка ребенка к школе - Екатеринбург, 2004.
. Безруких М.М., Ефимова С. П. Знаете ли вы своего ученика? - М., 1991.
. Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? М.1996.
. Битянова М.Р. Адаптация ребенка к школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка - М., 1997. - 145с.
. Битянова М.Р. Профессия школьник: программа формирования индивидуального стиля познавательной деятельности у младших школьников: рабочая тетрадь школьника - М.: Генезис, 2008. - 95 с.
. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблема формирования личности. - М.: Международная педагогическая академия, 1995.
. Боно Э. Учите вашего ребенка мыслить. Минск.1998.
. Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников - М.: ВЛАДОС-Пресс, 2001. - 157 с.
. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе? - М.: Знание, 1994.
. Венгер Л.А., Мухина В.С. Дошкольная психология: Учебное пособие для педучилищ - М.: Просвещение, 1988. - 335 с.
. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия/ Сост.: И.В. Дубровина, В.В. Зацепин, А.М. Прихожан. - М.: Academia, 2003. - 368 с.
. Воликова Т.В. Учитель и семья. - Москва, 1987.
. Гребенщиков И.В. Школа и семья. - Москва, 1985.
. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе.- СПб. , 2004.- 245 с.
. Дерябин В.С. Чувства, влечения, эмоции. - Л., 1974.
. Диагностика школьной дезадаптации / Под ред. С.А. Беличевой. - М.: Консорциум "Социальное здоровье России", 1995. - 124 с.
. Диагностика школьной дезадаптации: Для школьных психологов и учителей начальных классов системы компенсирующего обучения. - М.: Редакционно-издательский цент Консорциума Социальное здоровье России, 1995
. Дубровина И.В. Руководство практического психолога. Готовность к школе: развивающие программы. М.: Академ А., 1999
. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. Второе, - М.: издательская корпорация Логос, 1999
. Изард К.Э. Психология эмоций. М., 2002.
. Каган В.Е. Неконтактный ребенок/ В.Е. Каган. - Л.: Медицина, 1989. - 124 с.
. Карклина С.Э. Проблемы семейного воспитания. - М.: Советская Россия, 1983.
. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии : психол. диагностика, профилактика и коррекция: учеб. пособие. - М.: Питер, 2004. - 480 с.
. Кон И.С. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия / Учеб. пособие / - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 624 с.
. Коренева Е.Н. Ох уж эти первоклашки! Ярославль.1999.
. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. - М.: Педагогика, 1991. - 152 с.
. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. - М.: Просвещение, 1990.
. Кумарина Г.М. Методика отбора детей в коррекционные классы. Методическое пособие. - М.: Академия педагогических наук СССР. Научно-исследовательский институт теории и истории педагогики, 1990.
. Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы диагностика, система заанятий. СПб., 2003.
. Лусканова Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении. - М., 1993.
. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб., 2003.
. Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. - М.: ООО АПРЕЛЬ Пресс, 2000. - 352с.
. Немов Р.С. Психология. Центр ВЛАДОС, 2000.
. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе - М.: Знание, 2002. - 157 с.
. Овчарова Н.Е. Психология в начальной школе. М., 2003.
. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ "Сфера", 2005.
. Орехова О.А. Цветовая диагностика эмоций ребенка / О.А. Орехова. - СПб.: Речь, 2002. - 162 с.
. Пилипко Н.В., Громова Т.В., Чибисова М.Ю. Здравствуй, школа! Адаптационные занятия с первоклашками: Практическая психология учителю./ Под ред. Пилипко Н.В. - М.: УЦ Перспектива, 2002.
. Подготовка детей к школе в детском саду: Учебное пособие/ Под ред. Ф.А. Сохина, Т.В. Турунтаевой. - М.: Педагогика, 1978. - 160 с.
. Подласый И.П. Педагогика т. 2 - Москва, 1999.
. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастна?/p>