Диагностика готовности дошкольника к школьному обучению
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
?кция: Посмотри, не оставил места для плодов, где дети будут рисовать их?. Внимание ребенка обращается только на точность выполнения инструкции, оставлены ли места для плодов.
Ребенку дают второй трафарет деревца, набор цветных карандашей. Ребенок работает в присутствии взрослого.
Получив рисунок, экспериментатор каждый раз благодарит ребенка и обязательно хвалит его.
Каждый рисунок оценивается соответствующим баллом.
Выводы: задание выполнено правильно, но есть небольшие отклонения от образца: контур завершен полностью, места для плодов оставлены, но они не соответствуют расположению плодов на образце (несоответствие размера). Тип индивидуальной ситуации психического развития ребенка - предучебный.
Сформированности основных компонентов мыслительной деятельности (Тест Уленковой)
Диагностика.
I.Проверка чтения.
1.Свободно читает книгу, предложения. (5 баллов)
.Читает по букварю свободно по слогам. (4 балла.)
.Отделяет слова 2 и 3-сложные. (3 балла.)
.Читает слоги: ку, ра, со и т. д. (2 балла.)
.Знает все буквы или отдельные буквы. (1 балл.)
II. Проверка знаний по математике:1. 9 + 2 12-4 (5 баллов.)
.5 + 2 6-3 (4балла.)
.Умеет сравнивать числа в пределах 20 (12 и 19) (3 балла.)
.Умеет сравнивать числа в пределах 10, считает туда и обратно. (2 балла.)
.Знает только название некоторых цифр. (1 балл.)
III. Саморегуляция.
Копирование бессмысленных слогов.
.вел зу бот вел зу бот;
.по рат вен ко рат вен
.со пре веш
.пук е баш
.кот взо ри
.бру то шас
.тор же мур
.лу кеб шап
.су боз кин
.горнумаж Нарисовать точно такие же. Оценка:
.Каждая буква написана четко, и вся фраза имеет наклон(5 баллов.)
.Можно прочитать все буквы. (4 балла.)
.Прочитать 4 буквы. (3 балла.)
.Если распознаются не более трех букв. (2 балла.)
.Написаны каракули. (1 балл.)
IV. Проверка фонематического слуха.
Детям дается слово, которое произносится несколько раз, потом в слове заменяется один звук и ребенок должен хлопнуть ладошкой по столу и назвать ошибку.
горка-корка коза-коса коробок-колобок рампа-лампа
Если 3 задания выполняются правильно - 3 балла. Если пришлось повторять обычным темпом - 2 балла. Если пришлось повторять замедленным темпом - 1 балл. Если совсем ничего не заметит хотя бы в 1 слове - 0 баллов.
V. Словарь.
Умение ребенка высказываться своими словами.
а)Например, существительные: велосипед, гвоздь, письмо, зонтик, самолет.
Опиши, что это.
)Если все говорит, например, самолет похож на птицу, есть крылья, хвост, перевозит людей, грузы - 2 балла.
)Самолет - это летательный аппарат - 1,5 балла.
)Самолет - летать. Если понимает, что это, а сказать не может -1 балл.
б)Прилагательные: мокрый, гладкий, колючий, шершавый, твердый.
Объясни эти слова.
- Намочился - вот и мокрый - 1 балл.
- Вышел из ванны и был еще мокрый - 1,5 балла.
- Полное объяснение - 2 балла.
в)Глаголы: разбрасывать, разбивать, складывать, вертеться, прыгать.
Что такое прыгать?
- Ученик прыгает сам - 1 балл.
- На прыгалке можно прыгать - 1,5 балла.
- Оттолкнуться от земли и снова опускаться - 2 балла.
VI. Слуховая и зрительная память.
1. Зрительная.
Берутся 2 листа, разделенные на 6 частей, и 2 набора по 6 фишек.
Например: голубь, елочка, кукла, книга, мяч, чайная чашка.
Учитель раскладывает фишки, ученик смотрит, как, учитель закрывает свой лист и предлагает ученику так же разложить фишки на своем листе.
- Разложил все правильно - высокий уровень.
- Разложил все со второго раза - средний уровень.
- Не разложил после второго раза - низкий уровень.
2. Слуховая.
Ребенку читается текст из 1-2 предложений. Он должен его запомнить и пересказать точно.
а)Жили-были три мальчика: Коля, Петя и Ваня. Коля ниже Пети, а Петя ниже Вани.
Кто из мальчиков самый высокий?
б)Жили-были три девочки: Оля, Аня и Наташа. Оля младше Ани, Аня младше Наташи.
Какая девочка старше всех?
в)Жили-были три поросенка: Хрюша, Пятачок и Бублик. Хрюша толще Пятачка, а Пятачок толще Бублика.
Кто из поросят толще всех?
Уровень слуховой памяти определяется по количеству повторов учителем текста, чтобы ребенок его воспроизвел. Повторили
- 8 раз- низкий;
- от 3 до 7 раз - средний;
- 1-2 раза - высокий.
VII. Умозаключение.
Ответы на вопросы:
- Кто из мальчиков самый высокий?
- Какая девочка старше всех?
- Кто из поросят толще всех?
При повторении вопроса 2 раза - высокий уровень; 3 раза -средний.
Результаты диагностики по тесту Уленковой представлены в таблице 1.
Таблица1. Протокол обследования по тесту Уленковой.
№п.п.Название компонентаУровень1.Проверка чтения2 балла2.Проверка знаний по математике4 балла3.Саморегуляция4 балла4.Проверка фонематического слуха3 балла5.Словарь5 баллов6.Слуховая и зрительная памятьВысокий уровень7.УмозаключениеВысокий уровень
Вывод: ребенок читает слоги, может выполнять вычислительные операции в пределах 10, умеет сравнивать числа. Фонематический слух развит хорошо. Ребенок может высказываться своими словами, речь развита. Слуховая и зрительная память, а так же способность к умозаключениям развиты на высоком уровне. Таким образом, основные компоненты мыслительной деятельности развиты хорошо. Ребенок готов к обучению в школе.
Таблица 2. Общий протокол обследования готовности к обучению в школе.
№п.п.Название компо?/p>