Geum.ru

Депривация как способ формирования девиантного поведения у подростков

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

°ция является серьёзной причиной его возникновения. А депривация в раннем возрасте (как социальная, так и эмоциональная) в детском возрасте, чаще всего влечёт за собой отклоняющееся поведение и чем старше становится ребёнок, тем сложнее избавиться от проблем с ней связанных. Из приведённых исследований, мы чётко видим, что такой фактор формирования девиантного поведения, как депривация, нельзя оставлять без внимания. Очень чётко можно проследить связь между ранним детством человека и его девиантным поведением в подростковом возрасте. Важно отметить, что часто социальная депривация, кажущаяся нам несущественной в раннем (например, когда ребёнок не ходит в детский сад и соответственно не общается или мало общается с другими детьми или когда родители много работают и ребёнок общается только в детском коллективе) даёт о себе знать потом. Часто мы не связываем данные явления, но как показывают исследования, причинно-следственная связь между ними есть. Такая проблема стоит довольно остро перед нами, потому что она не видна обывателю. Психологи уже давно заметили её, но они разрабатывают направления эмоциональной и сенсорной депривации, кому как не социологам изучать социальную депривацию и влиять на родителей, с целью создания гармоничного общества будущего?

В данной работе мы выявили, что депривация социальная и эмоциональная неразрывно связаны девиантным поведеним. Наша работа может быть проанализирована социальными службами с целью выявления конкретных нужд подростков. Таких как кружки по интересам, воспитание в школах, занятия детей с социальными работниками и психологами. А так же с целью выработки специальных методик для такой работы. Таким детям необходим максимум взаимодействия с социумом. И поскольку проблему проще предотвратить, чем потом решить, то необходимость данных действий очевидна. В связи с итогами, проведённого исследования Работа предназначена для родителей и педагогов, а также для всех лиц, интересующихся данной проблемой.

Список использованной литературы:

 

  1. "Social portret of Europe". Eurostat.1998
  2. Anthony Giddens "Sociology" Polity Press, UK 1992 (стр. 71)
  3. Ross D. Parke "Fatherhood". Harvard University Press Cambridge, Massachusetts, London, England 1996
  4. А.С.Батуев,А.Г.Кощавцев, Б.Е.Микиртумов "Ранняя родительская депривация и девиантное поведение подростков" www.valeo.edu.ru/data/journal/issue.php?id=20021
  5. Антонов А.И., Дорохина О.В. Социология семьи: учебник для студентов М.2005
  6. Артемьев А.Я. Социология личности М.2001
  7. Афанасьев Г.С., Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения Л. 1993
  8. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте М. 1968
  9. Волков Ю.Г., Добреньков В.И. и др. Социология молодёжи Ростов-на-Дону 2001
  10. Габиани А.А. Наркотики в среде учащейся молодёжи СоцИС 1990 №9
  11. Гилинский Я.И. Криминология: теория, история, эмпирическая база СПб 2002
  12. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория СоцИС 1991 №4
  13. Добреньков В.И. Фундаментальная социология М.2003
  14. Дюркгейм Э. Самоубийство М. 1994
  15. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учебное пособие для ВУЗов М.2001
  16. Левикова С.И. Молодёжные субкультуры М.2004
  17. Ломброзо Ч. Преступник М.1994
  18. Маршак А.Л. Общая социология М.2004
  19. Мертон Р. Социальная структура и аномия// социологическая хрестоматия сост. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. М.2003
  20. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура М. 1995
  21. Обухова Л.Ф. Возрастная психология учебное пособие для ВУЗов М.1996
  22. Обухова Л.Ф. Детская психология М. 1998
  23. Попов И.Г. Молодёжь в сфере криминогенного влиянияСоцИс 1998 №5
  24. Попов М.Ю. Гусова С.А. и др. Социология молодёжи учебник/ под ред. Кузнецова В.Н. М.2005
  25. Ремшмидт Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности М.1994
  26. Салов, Тюников. "Психолого-педагогическая антропология". Учебное пособие для ВУЗов М-2003 г. Стр. 104
  27. Самыгин П.С. Девиантное поведение молодёжи Ростов-на-Дону 2006
  28. Сатир В. Психотерапия семьи СПб 2000
  29. Словари Яндекса
  30. Смелзер Н. Социология пер. с англ. - М.: Феникс, 1998.
  31. Социальная психология: саморефлексия маргинальности. Хрестоматия М-1995
  32. Социология: Энциклопедия / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко. - Мн. 2003.
  33. Станская А.А. Проституция несовершеннолетних- социальная и правовая проблема общества. СПб 2005 г. Стр. 195
  34. Суртаев В.Я. Молодёжная культура СПб 1999
  35. Толстых А.В. Взрослые и дети: парадоксы общения М. 1998
  36. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение СПб 2001
  37. Фролов С.С. Социология М.1997
  38. Чеснокова В.Д. Проблемы детства Человек и современный мир М. 2002

 

Приложение 1

 

Анкета

Здравствуйте! Просим Вас поучаствовать в опросе, посвящённом проблемам взаимоотношений между детьми и родителями.

Внимательно прочитайте вопрос. Выберите из предложенного списка наиболее подходящий ответ и поставьте около него знак "+", если вы выбираете ответ "другое", пожалуйста, поясните его.

Анкета полностью анонимная!

Надеемся на Вашу честность в ответах.

Ваш пол:

М

Ж

Ваш возраст:

11-13 лет

14-17 лет

С кем вы живёте?

С обоими родителями

Только с матерью

Только с отцом

С бабушкой и/или дедушкой

С матерью и отчимом

С отцом и мачехой

?/p>