Девиантное поведение несовершеннолетних подростков: гендерные аспекты
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
исимости (когда организм не может функционировать без алкоголя или наркотика). Появление групповой психической зависимости (стремления напиваться при каждой встрече) - угрожающий предшественник алкоголизма. Стремление подростка найти повод для выпивки или наркотизации, постоянный поиск спиртсодержащих напитков или наркотиков, уже - ранний признак алкоголизма, а в других случаях зависимости от наркотика.
Отклонения от социальных норм, несмотря на большое разнообразие, имеют некоторые общие причины, поддерживающие их существование, а подчас ведущие к их росту и распространенности. По своей сути они сводятся к объективным и субъективным противоречиям общественного развития которые нарушают взаимодействие личности с социальной средой и ведут к формам поведения индивидов не согласующимся с существующей нормативной системой. При том одно и то же противоречие может лежать в основе как социально не желаемых форм поведения ( преступность , алкоголизм, самоубийство и т. д.), так и социально одобряемых (познавательная активность, творчество, бытовая активность и т. д.).
Глава 2. Исследование роли маскулинности в формировании противоправного поведения
2.1 Организация и методы исследования
Проводилось исследование особенностей подростков с девиантным и недевиантным поведением с целью его выявления, определения его форм и возможностью дальнейшей коррекции. В процессе проведения эксперимента была сформулирована гипотеза: уровень маскулинности определяет склонность к противоправному поведению, при этом предлагалось, что:
- чем выше уровень маскулинности, тем выше склонность к противоправному поведению;
- чем выше агрессивность, тем выше уровень маскулинности;
- чем выше эмпатия, тем меньше уровень маскулинности.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:
1. Теоретический анализ литературных источников проявления гендерных стереотипов у подростков;
2. Исследование проявления маскулинности, агрессии, эмпатии у подростков с противоправным поведением.
В исследовании принимали участие две группы подростков в возрасте 14-15 лет, проживающие в городе "адимире. Первая группа - это подростки, совершившие различные преступления и содержащиеся в следственном изоляторе города "адимира. Вторая группа это подростки, учащиеся средней школы.
В данной работе использовались следующие методики:
1. Методика Маскулинность Феминность Сандры Бем.
На первом этапе исследовалось поведение несовершеннолетних подростков с девиантным и недевиантным поведением. Было проведено исследование по методике Сандры Бем Маскулинность Феминность. Методика была предложена Сандрой Бем (1974г.) для диагностики психологического пола и определяет степень андрогенности, маскулинности и феминности личности. Опросник содержит 60 утверждений (качеств), на каждое из которых испытуемый отвечает нет или да, оценивая тем самым наличие или отсутствие у себя названных качеств. Опросник можно применять и в форме экспертного рейтинга. В таком случае оценка испытуемого по представленным качествам осуществляется компетентными лицами, хорошо знающими испытуемых (муж, жена, родители и т.д.).
Ответы подсчитываются, за каждое совпадение с ключом приписывается 1 балл.
Феминность = (сумма баллов по феминности) : 20, где 20 это количество утверждений по феминности
Маскулинноть = (сумма баллов по маскулинности) : 20, где 20 это количество утверждений по маскулинности
Основной индекс:
IS = (Феминность Маскулинность) х 2,322
Если IS от (-1) до (+1) андрогинность
IS меньше (-1) ( IS>1) маскулинность
IS больше (+1) (IS>1) феминность
Если IS < -2,025 ярко выражено маскулинность
IS >+ 2,025 ярко выраженная феминность
Методика С. Бем является одной из наиболее валидной и информативной гендерной оценки.
2. Методика состояния агрессивности Басса Дарки.
Для измерения уровня агрессивности применялась методика Басса Дарки. А.Басс, воспринявший ряд положений своих предшественников, разделил понятия агрессия и враждебность и определил последнюю как: ...реакцию, развивающую негативные чувства и негативные оценки людей и событий. Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А.Басс и А.Дарки выделили следующие виды реакций: 1. Физическая агрессия использование физический силы против другого лица. 2. Косвенная агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная. 3. Раздражение готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость). 4. Негативизм оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов. 5. Обида зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия. 6. Подозрительность в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред 7. Вербальная агрессия выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы). 8. Чувство вины выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.
Под агрессивностью можно понимать свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъект