Geum.ru

Грамматические свойства вопросов и ответов в английском языке

Дипломная работа - Иностранные языки

Другие дипломы по предмету Иностранные языки

?естным могут быть разные компоненты ситуации: лицо, время, место, цель, причина действия; все неизвестные одинаково неизвестны (10) ????????

  • вопрос, в котором неизвестным могут быть разные ситуации, и одно из неизвестных наиболее вероятно (11) ???????????
  • вопрос, в котором одинаково неизвестен факт наличия или отсутствия действия, признака, состояния (12) ??????????
  • вопрос, в котором неизвестное сопоставляется с тем, что уже известно

    • (13) ????;??????;

    1. вопрос, в котором неизвестное сопоставляется с тем, что уже известно, и уподобляется ему (14) ????????

    Среди несобственно-вопросов выделены вопросы:

    1. утвердительные/риторические, передающие предположение, догадку спрашивающего о действительном положении дел. Они констатируют данное положение дел в мире говорящего (15) ?????,???
    2. риторические, выражающие констатацию противоположного положения дел (16) ?????? "никто себе зла не желает";
    3. директивные, выражающие просьбу, приказание и поэтому используются говорящим для побуждения к действию или его запрещения (17) ??????? " передайте мне соль".

    В классификации по средствам выражения можно выделить следующие пять классов:

    1. вопрос с вопросительным словом (или местоименных, специальных, частных, исследовательских) и без вопросительного слова (или неместоименных, общих, подсказывающих). Основание классификации: наличие/отсутствие вопросительного слова.
    2. вопросы альтернативные (или дизъюнктивные, разделительные) и неальтернативные. Основание классификации: наличие/отсутствие части, присоединенной через "или".
    3. вопросы с вопросительными частицами, вопросительными оборотами и вопросов без вопросительных частиц и оборотов. Основание классификации: наличие/отсутствие таких вопросительных элементов, как частицы, обороты.
    4. вопросы с инвертированным (по сравнению с повествовательным предложением) порядком следования подлежащего и сказуемого и с так называемым прямым порядком следования подлежащего и сказуемого. Основание классификации: порядок следования подлежащего и сказуемого по сравнению с повествовательным предложением.
    5. сложные вопросительные предложения сложносочиненных и сложноподчиненных [37, c.380].

    В классификации по расчленености, то естьотнесенности вопроса к компонентам описываемого положения дел или ко всему положению дел в целом, различаются вопросы:

    1. частные (или специальные, вопросы к ядру, категориальные) Среди частных вопросов выделяются: крипточастные, в которых вопросительное слово присутствует имплицитно (18) ????(=?????)(19) ?????(=???????)
    2. общие (или коннективные, функциональные). Общевопросительными называются, например, такие предложения, в которых вопрос относится к связи подлежащего и сказуемого [9, c.9]

    Общие вопросы подразделяются на:

    1. глобальные (20) ?????
    2. фокализованные (21) ???????
    3. альтернативные (22) ???????

    В настоящее время такие классификации вопросов используются преимущественно для целей обучения иностранным языкам.

    Известная классификация Бали систематизирует по расчлененности собственно-вопросы, опираясь на понятия модуса и диктума [3, c. 47].

    Ш. Бали предлагает различать вопросы:

    1. частичные диктальные
    2. полные диктальные
    3. частичные модальные
    4. полные модальные.

    Классификация по месту вопроса в вопросно-ответной последовательности позволяет выделить:

    1. повторение вопроса при ответе (или вопрос-переспрос, эхо-вопрос, "попугайским" вопрос)
    2. вопрос-переспрос
    3. встречный вопрос (или контрвопрос) [9, c.10].

    Повторение вопроса при ответе находится во второй реплике вопросно-ответной последовательности, принадлежит отвечающему. (23) ???????????? ????????Данный вид вопроса в большинстве языков строится с помощью тех же лексико-синтаксических средств, что и косвенные вопросы [9]. Это так называемые вопросы второй степени, которые нейтральны по отношению к отрицанию и всегда бывают нексусными, то естьфункционируют как вопросы без вопросительного слова, на которые можно ответить да/нет: (24) ??????????????,????? [9].

    Вопрос-переспрос принадлежит спрашивающему, который что-либо не расслышал или не понял: (25) ???????????????? Средства выражения вопроса-переспроса минимально отличаются от средств выражения вопроса, который переспросом не является [9].

    Встречный вопрос принадлежит отвечающему: (26) ????????????????Это вопрос, задаваемый вместо ответа, он способен выражать подтверждение, отрицание, уклонение от ответа [9].

    Итак, вопрос это выраженный в форме вопросительного предложения и реализуемый в виде ответа запрос мысли, направленный на развитие, уточнение или дополнение знаний. В научной литературе по изучению вопросов и ответов значительную позицию занимают классификации (лингвистические, логические, философские, социологические). В курсовой работе мы останавливаемся на изучении лингвистических классификаций вопросов (коммуникативной, классификации по средствам выражения, классификации по расчлененности и классификации по месту вопроса в вопросно-ответной последовательности).

     

    2.2.2 Ответ как коммуникативная единица

    Познавательная функция вопроса реализуется в форме ответа, который представляет собой новое суждение, уточняющее или дополняющее в соответствии с поставлен?/p>