Государственное управление сферой образования
Дипломная работа - Юриспруденция, право, государство
Другие дипломы по предмету Юриспруденция, право, государство
?тате которых обучающиеся смогут получать такое образование, которое будет способствовать их успешности в жизни, а значит, будет сильным и конкурентоспособным государство.
Следовательно, можно с уверенностью говорить о том, что российская система профессионального образования развивается и совершенствуется в русле мировых образовательных тенденций и процессов, являясь составной и неотъемлемой частью европейского образовательного пространства и общемировых интеграционных образовательных процессов.
В качестве рекомендаций по совершенствованию управления в государственном образовательном учреждении начального профессионального образования Профессиональное училище №35 приведем следующие.
Модернизация и совершенствование управления начальным профессиональным образованием сегодня предполагают достижение трех важнейших, взаимодополняющих целей: повышение его качества, эффективности и доступности.
Важным направлением в совершенствовании управления ГОУ НПО ПУ №35 должно стать привлечение работодателей к выработке нового содержания образования, к участию в финансировании и техническом оснащении образовательных учреждений, готовящих специалистов для конкретных производств.
Формы взаимодействий предприятий с ГОУ НПО ПУ №35 сегодня могут быть многообразны. Это организация практик и стажировок на предприятиях, наставничество на предприятиях, социальные программы для привлечения и удержания молодых специалистов, участие в составлении учебных программ и разработке квалификационных требований по специальностям, подготовка мастеров производственного обучения. Данные направления деятельности должны находить поддержку в Комитете образования Санкт-Петербурга.
Составляющей управления ГОУ НПО ПУ №35 может стать пересмотр инфраструктуры училища, как с точки зрения совершенствования его системы управления, штатного расписания и т.д., так и с точки зрения построения его хозяйственной структуры. Необходимо освободить образовательное учреждение от объектов, находящихся на их балансе, не связанных с образовательными целями (жилые дома, общежития, заселенные не обучающимися и т.д.).
Также важно предоставление училищем образовательных услуг путем реализации программ различных уровней профессионального образования, включая программы повышения квалификации и переподготовки, что позволит существенно сократить затраты на содержание училища, увеличив при этом доступность образования для различных категорий населения.
Одновременно, важно также создать оптимальные условия для реализации интегрированных программ профессионального образования и, следовательно, сократить сроки обучения. А в последнем - крайне заинтересованы работодатели, учащиеся и их родители.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Конституция Российской Федерации. (В последней редакции от 19 января 2009 г.) // Российская газета. - 21 января 2009 г. № 7 (4831).
2.Закон РФ от 10 июля 1992 года 3266-1 Об образовании // Российская газета. - 1992. - №172.
.Федеральный закон от 22 августа 1996 года №125-ФЗ О высшем послевузовском профессиональном образовании // Собрание законодательства РФ. - 1996. - №35. - Ст. 4135.
.Федеральный закон от 03.10.06 № 174 Об автономных учреждениях // Собрание законодательства РФ. - 2006. - № 45. - Ст.4626.
.Федеральный закон от 10 апреля 2000 г. N 51-ФЗ Об утверждении федеральной программы развития образования // Собрание законодательства РФ. - 2000. - N16. - Ст.1639.
.Постановление Правительства РФ от 17 июня 2004 года №300 Об утверждении положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки // Собрание законодательства РФ. - 2004. - №26. - Ст.2670.
.Постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 г. № 277 Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности
.Постановление Правительства РФ от 14 июля 2008 г. № 522 Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций.
.Приказ Минобрнауки РФ от 3.07.2006 года №177 Об утверждении положения о высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации // Российская газета РФ. - 2006. - №182. С последующими изменениями и дополнениями.
.Приказ Минобрнауки РФ от 07.03.2006 N 46 Об утверждении порядка и критериев конкурсного отбора общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные общеобразовательные программы (Зарегистрировано в Минюсте РФ 16.03.2006 N 7590) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - 2006. - N 13.
.Приказ Минобрнауки РФ от 10.05.2006 N 102 Об утверждении правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей (Зарегистрировано в Минюсте РФ 16.05.2006 N 7834) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - 2006. - N 21.
.Постановление Конституционного Суда РФ от 7 июня 2000 года N 10-П По делу о проверке конституционности отдельных положений Конституции Республики Алтай и Федерального закона Об общих принципах организации законодательных (представительных)и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации // Собрание Законодательства РФ. - 2000. - N 25. - Ст.2728.
.Определение Верховного Суда РФ от 3 декабря 2002 года N 93-Г02-23 О признании противоречащими федеральному законодательству, недействующими и не подлежащими применению отдельных положений Устава Магаданской обла