Гендерные особенности подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Федеральное агентство по образования
ГОУ ВПО Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
Медико-психолого-социальный институт
кафедра общей и клинической психологии
Дипломная работа
Гендерные особенности подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию
специальность 030301 Психология
Овчаренко Татьяна Викторовна
Научный руководитель:
Власова Евгения Николаевна, к.псх.н.
_______________________
Допустить к защите
зав. каф. общей и клинической
психологии МПСИ
Фотекова Т.А., д.псх.н.
___________________2009г.
Абакан 2009
Оглавление
Введение
1. Теоретико-методологические аспекты проблемы личности подростка трудах отечественных и зарубежных психологов
1.1 Личность подростка
1.2 Факторы, необходимые для развития личности подростка
1.3. Социальная ситуация: сущность, типологии
2. Исследование гендерных особенностей подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию
2.1 Программа исследования
2.2 Анализ исследования
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
Введение
Процессы и резкие изменения, которые происходят в нашей стране в экономической, политической и социальной жизни, оказывают неоднозначное и сложное воздействие на воспитание, развитие, психологическое и социальное формирование детей, подростков и молодежи. Детство это время, когда у ребенка формируются различные черты и свойства личности: разнообразные материальные и духовные потребности, мотивы поведения, убеждения и идеалы. Специфика осуществления радикальных экономических реформ в России в 90-е годы, сопровождавшаяся коренной ломкой социальной инфраструктуры, привела к серьезным деформациям в жизнедеятельности семьи. Реальная жизнь, анализ статистических данных позволяет констатировать нарастающий уровень неблагополучия в сфере детства, увеличение детской смертности, ухудшение здоровья детей, их питания, быта и досуга, увеличение детской безнадзорности, преступности и социального сиротства, детского алкоголизма и наркомании, жестокое обращение с детьми и насилие над ними. Ставшие весьма распространенными случаи жестокого обращения с детьми, отчуждения между детьми и родителями, разрыва связи между ними, крайне отрицательно повлияли на социальное благополучие многих детей, их нравственное, психическое и физическое здоровье.
Сегодня расширение системы социальной работы с населением, прежде всего с семьей, с конкретными детьми, является объективной необходимостью.
Мы привыкли рассматривать семью как очаг мира и любви, где человека окружают самые близкие и дорогие люди. Однако при более пристальном рассмотрении оказывается, что это не так. Семья все чаще напоминает театр военных действий, арену ожесточенных споров, взаимных обвинений и угроз, нередко доходит и до применения физической силы. Долгое время считалось: все это дела деликатные, внутри - семейные... Но слишком тягостны и обширны последствия такого насилия. Слишком широко и глубоко они отзываются на судьбах взрослых и детей, чтобы это могло оставаться "частным делом"... Число детей, живущих в неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать,что оно велико. У детей из неблагоприятных семей было обнаружено: среди детей из таких семей в 7 раз больше суицидных попыток, в 3 раза больше вероятность помещения в детский дом или сходные государственные учреждения, в 2 раза больше вероятность раннего брака, в 2 раза больше вероятность психических заболеваний, в 2 раза больше вероятность делинкветного поведения (Ю.В. Василькова 2006 год, Н.Ю. Рымарев 2006 год, А.И. едоров 2007год). Многие дети уходят из дома и становятся беспризорниками.
Объект: личность подростка, попавшего в трудную жизненную ситуацию.
Предмет: гендерные особенности подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Цель: выявить гендерные особенности подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Гипотеза: мы предполагаем, что психологические особенности мальчиков, попавших в трудную жизненную ситуацию, будут отличаться от психологических особенностей девочек, попавших в трудную жизненную ситуацию, а именно: мальчики лучше адаптированы к социуму, к новым условиям деятельности, им проще устанавливать социальные контакты, они менее конфликтны, им меньше свойственна зависть и ненависть, чем девочкам; также: мальчики, попавшие в трудную жизненную ситуацию, чаще испытывают недоверие и подозрительность по отношению к другим людям, чем мальчики, живущие в социально-благополучной жизненной ситуации; девочки, попавшие в трудную жизненную ситуацию, чаще испытывают трудности в социальной адаптации, чем девочки, живущие в социально-благополучной жизненной ситуации.
Задачи:
- Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме изучения психологических особенностей подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию.
- Выявить психологические особенности подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию.
- Выявить психологические особенности подростков, живущих в социальноблагополучной жизненной ситуации.
- Сравнить гендерные психологические особенности подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию.
Методологической основой для написания данной работы явились: культурно историческая теория Л.С. Выготского (1982 год