Высокие интеллектуальные технологии при изучении раздела "Человек" в средней школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?имо обратить внимание на следующем уроке. Кроме того, обратная связь от учеников позволяет учителю скорректировать урок на будущее.
Приложение 10
Модель методики развития исследовательских умений на уроках биологии
Социальный заказГуманистическая парадигмаВозможности курса биологииЦель - развитие исследовательских умений в образовательном процессе по биологииИсследовательские умения
это готовность к осуществлению исследовательской деятельности на основе использования знаний и жизненного опыта, с осознанием цели, условий и средств деятельности, направленной на изучение и выяснение процессов, фактов, явлений.ПОДХОДЫЛичностный Личностно-деятельностный Деятельностный
Учебное биологическое содержаниеСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ Исследовательские уменияКОМПОНЕНТЫМотивационныйСодержательный Операционный
Педагогические условия ПРОЦЕССУАЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТЭтапы развития исследовательского уменияПостановка целиЗнакомство с выполнением действияУсвоение или восстановление знанийПоказ образца данного действияПрактическое овладение действиемСамостоятельное и систематическое упражнениеДеятельность учителяДеятельность ученика
Практические и лабораторные работы
Создание проблемных ситуацийВыполнение практических заданий, решение проблемных задачИсследова-тельские наблюдения и опытыПоисковая беседа, дискуссий
Самонаблюдения Свободное общение, обмен мнениямиИспользование оборудования, средств, материалов для исследования.Творческая самостоятельная работа Фронтальная, групповая работа с классомМетоды и приемыОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТДидактические средства
Анкетирование Тестирование Творческие работы Контрольные срезы Наблюдения за учащимисяДиагностика развития исследовательских уменийРЕЗУЛЬТАТИВНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ Критерии развития исследовательских уменийУровни развития исследовательских уменийРезультат Развитие исследовательских умений