Воспитательный потенциал семьи
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
зные типы микросреды по-разному влияют на одного и того же ребенка. Кроме того, микросреда улицы может опережать или отставать по социальному влиянию от тех отношений, которые складываются в школьных, классных, других коллективах.
Социальная основа сотрудничества школы и семьи в воспитании детей заключается в совпадении целей школы и родителей.
Базовым фактором для развития сотрудничества и, следовательно, создания благоприятной микросреды является педагогическая культура личности воспитателя (родителей, педагогов).
Список литературы
- Арнаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями: зачем? - М.: Просвещение, 1993. - 114 с.
- Букина И.И. Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса // Материалы научно-практической конференции. - Ориенбург, 2003. - 321 с.
- Воликова Т.В. Учитель и семья школьника. - М.: Педагогика, 1979. - 220 с.
- Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Семья - субъект и объект воспитания // Кн. Общая педагогика. - М.: Проспект, 2000. - 426 с.
- Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. - М.: Просвещение, 1982. - 110 с.
- Гребенников И.В. Школа и семья. - М.: Просвещение, 1985. - 150 с.
- Дементьева И.Ф. Российская семья: проблемы воспитания. - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000. - 40 с.
- Заслуженюк В.С. Родители и дети. Взаимопонимание или отчуждение. - М.: ТЦ Сфера, 1996. - 188 с.
- Искусство быть родителем // Материалы научно-практической конференции / Под ред. Шишмаковой Е.В. - Благовещенск, 2000. - 184 с.
- Калейдоскоп родительских собраний / Под ред. Н.А. Алексеевой. Вып.1,2. - М.: Гардарика, 2001. - 226 с.
- Капралова Л.М. Работа классного руководителя с родителями. - М.: Педагогика, 1980. - 214 с.
- Капустин Н.П. Работа школы с родителями. - М.: Просвещение-АСТ, 1999. - 156 с.
- Культура семейных отношений. Сборник статей. - М.: Знание, 1985. - 176 с.
- Лебедев О.Е., Золотухина В.И., Кошкина В.С. Профилактика правонарушений несовершеннолетних: возможности системы образования. - М.: "Интеллект-центр", 2003. - 236 с.
- Маленкова Л.И. Педагоги, родители, дети. Методическое пособие для воспитателей, классных руководителей. - М.: Проспект, 2000. - 59 с.
- Петряевская Л.Г. Образование родителей и школа. - М.: Просвещение-АСТ, 1999. - 302 с.
- Помощь родителям в воспитании детей / Пер. с англ.; Под ред.В.Я. Попиловского. - М.: Высшая школа, 1992. - 342 с.
- Прутченков А.С. Психолого-педагогические и организационно-методические аспекты развития ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении. - М.: АПК и ПРО МО РФ, 2003. - 23с.
- Семейное воспитание. Краткий словарь / Сост. И.В. Гребенников, Л.В. Ковинько. - М.: Гардарика, 1990. - 266 с.
- Сергеева В.П. Классный руководитель: планирование и организация работы от А до Я. - М.: Просвещение-АСТ, 2001. - 422 с.
- Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. - М.: Мысль, 1993. - 274 с.
- Щуркова Н.Е. Родители // Кн. Классное руководство. - М.: Проспект, 1999. - 208 с.
Приложения
Приложение 1
Рекомендации по проведению родительских собраний:
родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе;
тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей;
собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д.;
собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей детей.
Приложение 2
Анкета "Мой ребенок":
1. Когда он родился, то___________________________________________
2. Самым интересным в первые годы жизни в нем было_______________
3. О здоровье можно сказать следующее____________________________
4. Когда встал вопрос о подготовке к школе, то мы___________________
5. Его отношение к школе было____________________________________
6. В первые годы он учился в основном_____________________________
7. Ему нравились такие предметы, как______________________________
8. Отношения с первой учительницей были__________________________
9. Общаясь с одноклассниками,____________________________________
10. Трудности в воспитании связаны с ______________________________
11. Хотелось бы, чтобы педагоги обратили внимание на_______________
Приложение 3
Примерная тематика консультаций для родителей:
Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?
Плохая память ребенка. Как ее развить?
Единственный ребенок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.
Наказания детей. Какими им быть?
Тревожность детей. К чему она может привести?
Застенчивый ребенок. Проблема и пути ее преодоления.
Грубость и непонимание в семье.
Талантливый ребенок в семье.
Друзья детей - друзья дома или враги?
Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.
Приложение 4
Примерные темы родительских вечеров:
Год рождения ребенка - каким он был, этот первый год?
Первые книжки моего ребенка.
Будущее моего ребенка. Каким я его вижу?
Друзья моего ребенка.
Праздники нашей семьи.
"Можно" и "нельзя" в нашей семье.
День рождения нашей семьи. Как мы его празднуем?
Песни, которые пели и поют наши дети.
Приложение 5
Бланки для коллективного обсуждения в микрогруппах
Причины возникновения конфликта: Как надо было решать педагогическую задачу - необходимые действия родителей (выбор решения) Как быть? Как разрешить возникший конфликт? 1. Какова была цель родителей? 2. Достигнута ли она? 3. Типичные ошибки (родителей)
Ситуа