Geum.ru

Воспитательная система с младшими школьниками

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

емы; завершения функционирования или коренного обновления системы.

Построение воспитательной системы начинается с моделирования. Моделирование воспитательной системы с младшими школьниками - это процесс взаимодействия классного руководителя со своими коллегами, учащимися и их родителями по формированию целостного коллективного представления о важнейших качествах и компонентах воспитательной системы, об основных ее системообразующих факторах и связях, о путях, этапах и способах ее построения.

Необходима интеграция школы в воспитании ребенка, необходимо исцеление современного ребенка ради спасения будущего поколения, чтобы сегодняшние дети не превратились в изгоев общества в деморализованных преступных элементов. Все это объединяясь в систему, в совокупности с комплексным и личностным подходами с опорой на гуманистические ценности становится фундаментом воспитательной деятельности по успешной социализации ребенка.

Поставленные цели и задачи в начале работы, считаю, выполненными проанализирована научно-методическая литература по данному вопросу; рассмотрена воспитательную систему как педагогическое явление и понятие, теоретико-практические вопросы моделирования воспитательной системы работы с младшими школьниками; раскрыты психологические особенности младшего школьника в условиях воспитательного процесса; описан опыт применения воспитательных систем работы с учащимися начального звена.

 

Литература

 

  1. Аверин В.А. Психология раннего детства. СПб., 2000.
  2. Александрова А.В. Анализ воспитатель ной работы.//Завуч начальной школы.- 2008. - №1-С. 33-48.
  3. Андреева В.В. Особенности деятельности классного руководителя в гуманистической воспитательной системе школы.//Классный руководитель. 1997. - № 2. С. 12-15.
  4. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте дети. М., 1988.
  5. Байкова Л.А. Система деятельности педагога-воспитателя//Классный руководитель.- 1998.- №4. С. 12-14.
  6. Барышников Е.Н. О воспитании и воспитательных системах. СПб, 1996.
  7. Безруких М.М. Знаете ли вы своего ребенка? М., 1991.
  8. Бочарова В. Педагогика социальной работы. М., 1994.
  9. Васильева З. Изучение личности школьника учителем. М., 1991.
  10. Василькова Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов. М., 2001.
  11. Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии/Под ред. Н.Е. Щурковой. М., 1998.
  12. Воспитание младшего школьника./Сост. Л.В. Ковинько. М., 2000.
  13. Герасимова В.А. Классный час играючи. Выпуск 5. М.,2003.
  14. Грецов А.Г. Узнай себя. Психологические тесты. М., 2007.
  15. Гуманизация российского образования и проблемы защиты детства: Сб. ст. М., 1995.
  16. Ильина Т. А. тема обсуждения педагогическая технология//Вестник высшей школы.-1973. - №11.
  17. Змановская Е.В. Девиантология: Учеб. пособие для ВУЗов. М., 2003.
  18. Концептуальные основы содержания деятельности классного руководителя.//Вестник образования. 1991. - №8. С. 19-23.
  19. Козлова Т. Сочувствие// Воспитание школьников. 2006. - №2. С.65-68.
  20. Краткий психологический словарь/Под ред. А.В. Петровского. М., 1985.
  21. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.
  22. Леви В.Л. Нестандартный ребенок. М., 1989.
  23. Лесгафт П. Ф. Психология нравственного и физического воспитания/ под ред. М.П. Ивановой. Воронеж, 1998.
  24. Макаров М. Микроклимат школы и его влияние на социализацию подростков.//Воспитание школьников. -2006. -№2.-С.68-70.
  25. Матейчек З. Родители и дети. М., 1992 год.
  26. Методика работы социального педагога пол. Ред. А.В. Кузнецовой. М, 2003.
  27. Мудрик А.В. Социализация человека как проблема.//Социальная педагогика.- 2005 - № 4. С.47-56.
  28. Планирование воспитательной работы в классе: методическое пособие/Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2003.
  29. Плахова Л.М. Анализ учебно-воспитательного процесса: моделирование структуры. М., 2005.
  30. Орлова Т.В. Психологические тесты для всех. Киев, - 1997.
  31. Степанов Е.Н. Классному руководителю о воспитательной системе класса. М., 2000.
  32. Система работы школы по защите прав и законных интересов ребенка/Под ред. Н.А. Маньшиной. Волгоград, 2007.
  33. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения. Псков, 1992.
  34. Степанов Е.Н. Опыт организации ученического самоуправления в начальной школе// Воспитание школьников. -2006 -№2. С.52-59.
  35. Сумнительный К.Е. Школа полного дня. М., 2005.
  36. Строганова Л. Помнить о последствиях свободного воспитания// Воспитание школьников. 2006. - №6 С.59-62.
  37. Тихонова Н. Российская семья в начале века: ситуация удручающая //Воспитание школьников. -2002 -№3. С.29-30.
  38. Целищева Н. У доброго дела широкие крылья.// Социальная педагогика.- 2005 - № 3. С.37-40.
  39. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для ВУЗов. М., 2002.
  40. Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. Смоленск, 1998.