Возраст ребёнка и тип воспитания отца
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
принятия решений к рациональному, приводящему в соответствие внутренние ценности и реальное поведение человека).
От диффузности к целостности (от хаотического способа существования, детерминирующегося в основном требованиями ситуации, к холистическому способу жизнедеятельности, объединяющему поведение человека в различных ситуациях на основе внутренних ценностей).
От значения (культура) к смыслу (субъективная реальность) (от заимствованных из культуры значений, транслируемых ребенку в актах взаимодействия с другими людьми или предметами культуры, к поиску смысла для себя).
ЗАДАЧИ СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ
НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОНТОГЕНЕЗА
Возрастной этап
Ведущая деятельность (по Д. Б. Эльконину)
Общность
Ведущая сфера, в рамках которой
происходит
развитие субъектаОпыт субъектнос-ти
01 год
Непосредственно эмоциональное общение
Ребенок - взрослый
Общение
Субъект эмоцио-
нального контакта
13 года
Предметно-орудийная дея-
тельность
Ребенок действие взрослый
Деятельность
Субъект предметного действия
37 лет
Ролевая
игра
Ребенок
социальные
нормы
сверстник
Самосознание
Субъект
самосознания
713 лет
Учебная деятельность
Ребенок- реактивное обучение
социально
значимый взрослыйДеятельность + самосознание
Субъект саморазвития
1317 лет
Общение
Подростокподросток
Общение
Субъект общения
17 лет и
старше
Самоопределение и профессио-
нальная деятель-
ность
Человек общество
Деятельность
Субъект жизнедеятельности
Основным преимуществом субъектного подхода является предоставление ребенку возможности осмысленно строить свое поведение на основе согласования индивидуальных ценностей и социальных требований. Таким образом, снимается опасность как чрезмерной индивидуализации ребенка (которая присуща системам свободного воспитания), так и безоговорочного, некритичного следования социальным нормам (недостаток традиционного обучения). Ребенок рассматривается как самостоятельный, уникальный человек, который строит собственную систему знаний и ценностей на основе опыта событийных встреч с окружающими людьми и культурой.
Таким образом, мы рассмотрели некоторые теоретические подходы, позволяющие осмыслить феномен семейного воспитания.
II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СЕМЬИ И РЕБЕНКА
Любить значит утверждать неповторимое существование другого человека (С. Л. Рубинштейн).
Отечественных и зарубежных исследователей, занимающихся изучением влияния семьи на ребёнка, достаточно много. Среди отечественных психологов: А. Я. Варга, Ю. Б. Гиппенрейтер, А. Б. Добрович, А. И. Захаров, С. В. Ковалев, В. Леви, А. М. Прихожан, А. С. Спиваковская, Н. Н. Толстых, А. Г. Шмелев, Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий и др. Зарубежные исследователи: Р. Бернс, Р. Бэндлер, Д. Гриндер, Н. Пезешкиан, В. Сатир, Р. Скиннер, Г. Навайтис, Р. Хоментаускас, Ю. Хямяляйнен и др.
Охарактеризуем некоторые механизмы влияния семьи на формирование личности.
2.1. РОЛЬ МАТЕРИ И ОТЦА В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА
Появление ребенка в семье является серьёзным испытанием для родителей. Освоение и формирование роли отца или матери важнейшая задача личностного развития в период взросления и проверка на прочность семейных отношений.
Освоение женщиной роли матери осложнено тем, что именно в этот период ставятся задачи профессионального роста и карьеры. Осознание своих возможностей и приоритетных задач может способствовать более благоприятному проживанию конфликта между этими сторонами жизни женщины. На женщину могут влиять родительские установки. Среди типичных установок, которые будущая мать усваивает от своих родителей, В. К. Лосева выделяет:
- Прежде чем заводить детей, надо прочно стоять на ногах в материальном и профессиональном отношении. Культивирование такой установки позволяет родителям продлевать у дочери ощущение собственной незрелости и нереализованности. Дочь на долгое время оказывается привязанной и зависимой от родителей.
- Появление ребенка приносит очень много хлопот и переживаний. Родители формируют у дочери представление о том, что роль матери связана, прежде всего, с трудностями и не приносит радости. Тем самым формируется негативное восприятие материнской роли.
- Ты еще сама ребенок. Данная установка связана с желанием родителей демонстри- ровать свое превосходство над дочерью.
- Ты эгоистка, а мать должна жертвовать всем ради детей. Скрытый смысл этой установки мать должна полностью отказаться от своих желаний.
Подготовка к материнству состоит не в том, чтобы следовать зачастую нереалисти