Geum.ru

Влияние родительского контроля на нравственную сферу детей старшего дошкольного возраста

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

равственного развития и развития ребенка в целом очень важна радостная атмосфера в семье, полная любви и безопасности, тогда он будет гармонично развиваться как физически, так и духовно. Родителям необходимо быть всегда в теплых доверительных отношениях с ребенком, пытаться как можно меньше критиковать своих детей, наказывать их и проявлять свое недовольство, а больше стараться принимать его таким, какой он есть и мягко направлять его развитие в правильном направлении.

Родителям для улучшения влияния уровня контроля на нравственное развитие ребенка можно посоветовать следующее:

  1. Нельзя завышать требования и запреты. Они должны соответствовать возрасту и возможностям ребенка;
  2. Число требований не должно быть бесконечным;
  3. Требования должны быть четко сформулированы и предъявлены ребенку в доступной и понятной ему форме;
  4. Наказание нужно направлять на сам поступок, а не на личность ребенка;
  5. После порицания необходимо обязательно дать образец правильного поведения, а не уходить от ребенка, думая, что ему бесполезно что-то объяснять и т.д.

Соблюдение данных рекомендаций приведет к повышению эмоциональной близости в отношениях родителей и детей, и также будет способствовать развитию когнитивного, эмоционального и поведенческого компонента нравственного сознания детей старшего дошкольного возраста.

Список литературы

 

  1. Архиреева Т. В. Родительские позиции как условия отношения к себе ребенка младшего школьного возраста. М., 1990.- С.19.
  2. Бодалев А.А. Личность и общение. М.,1983.
  3. Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.,1968.
  4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб.: Когито-центр, 2009.
  5. Воспитание // Советский энциклопедический словарь.4-е изд. М.: Советская Энциклопедия, 1987. С.248.
  6. Выготский Л.С. Детская психология. Собрание сочинений М.,1982.
  7. Джайнотт Х. Родители и дети // Знание. - 1996. - №4. с. 17 - 29.
  8. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка в воспитании дошкольника. М: Сфера, 2005. С. 96.
  9. Ефимкина Р.П. Детская психология: методические указания. М., Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995.
  10. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. Л., 1988.
  11. История отечественной и мировой психологической мысли: Постигая прошлое, понимать настоящее, предвидеть будущее: Материалы международной конференции по истории психологии IV московские встречи, 2629 июня 2006 г.//Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова, Ю.Н. Олейник. М.: Издательство Институт психологии РАН, 2006 С. 308-314 и 321-327 (
  12. Каган В. Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание // Вопросы психологии. 1992 № 1-2. С. 14-21.
  13. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.
  14. Кузьмишина Т.Л. Семейное воспитание: родительские запреты и требования. М.: МОСУ, 2006.
  15. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. Не только любовь. М.: Знание,1992. С.190.
  16. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. // Под ред. Е. О. Смирновой. М., 2001. С.240.
  17. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995. С.360.
  18. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. М.: Изд-во Института Психотерапии. 2003. - 319 с.
  19. Основы психологии //Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005.
  20. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт. М., 1993. С.380.
  21. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. М.: Знание. 1981.
  22. Популярная психология для родителей. // Под ред. А. А. Бодалева. М., 1989. С.380.
  23. Психология детей дошкольного возраста. //Под ред. Запорожца А.В., Эльконина Д.Б. М.,1964.
  24. Родители и дети: Психология взаимоотношений. // Под ред. Е. А. Савиной, Е. О. Смирновой. М.: Когито-Центр, 2003;
  25. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб., 2000. С.283.
  26. Столин В. В. Самосознание личности. М.: Наука, 1983.
  27. Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультативной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1989. С. 1637.
  28. Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. Ростов н/Д: Феникс, 2004. С.448.
  29. Шетинина А.М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека. Л., 1984;
  30. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
  31. Эльконин Д.Б. Детская психология. М.,1960.
  32. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития. М.,1984.