Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
уждать к самостоятельной деятельности с применением знаний, полученных на музыкальных занятиях. Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогическая ценность музыкально-дидактических игр в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.
Музыкально-дидактические игры:
1. Подготовительная группа. Весело - грустно; Подбери музыку; Солнышко и тучка; Песня-танец-марш; Выбери инструмент; Подбери музыку; Три танца; Подбери картинку; Разноцветные кубики; Раскрась музыку; Бубенчики; Музыкальные лесенки.
2. Младшая и средняя группы. Где мои детки?; Птица и птенчики; Курица и цыплята; Угадай-ка; Узнай песенку по двум звукам; Кто поет?; Веселые матрешки.
Музыкально-дидактические игры на развитие ритмического слуха:
Петушок-курочка-цыпленок (старшая группа); Ритмическое лото (старшая и подготовительная группы); Весёлые дудочки (средняя группа); Музыкальные молоточки (средняя группа).
Музыкально-дидактические игры на развитие тембрового и динамического слуха:
Музыкальные инструменты (подготовительная группа); Кто самый внимательный (подготовительная группа); Угадай, на чем играю? (старшая группа); Громкая и тихая музыка (старшая группа); Музыкальный магазин (старшая и подготовительная группа).
Музыкально-дидактические игры на развитие музыкальной памяти:
Наши песни книжка-раскладушка (I и II младшая группа); Музыкальный телефон; Чудесный мешочек; кубики с иллюстрациями к песням; книжка с нотами; Получи письмо; Нарисуй песню (старшая и подготовительная группы); Какую линию выбрать?; Музыкальный альбом.
3.2 Разработка занятия с использованием музыкально-дидактических игр
Игра Поле чудес
Программное содержание: Продолжать закреплять знания детей о музыке, композиторах и их произведениях в игровой форме.
Подготовка детей: На занятиях и вечерах слушания музыки Музыкальная гостиная знакомились с композиторами - классиками, их творчеством. Учились определять жанр музыкального произведения, подбирать цвет, передавать музыкальные образы через движения, сочинять песенки разного характера, знакомились с некоторыми музыкальными инструментами симфонического, народного оркестра, учились выделять солирующие инструменты в оркестре.
Ход.
Ведущая: Дети, сегодня у нас в гостях игра Поле чудес Тема нашей игры Музыка. Вспомним правила игры:
- Нельзя подсказывать друг другу.
- В отборочном туре и в игре со зрителями поднять руку, если знаешь ответ.
- Если не ответил на вопрос или ответил неправильно, ход переходит к другому игроку.
- Подсчитывать очки (звездочки) будете сами, а наше жюри ваши очки запишет.
- Если стрелка укажет на сектор с буквой П играющий должен выбрать приз или играть дальше, отказавшись от приза.
- Если стрелка укажет на сектор с буквой Б, все очки, которые вы набрали, сгорают, ход переходит к следующему участнику.
- Ход переходит к другому и в том случае, если стрелка остановится на цифре 0.
- Если играющий ответит правильно на три вопроса, то получает приз.
- Все участники игры поощряются призами.
- Крутим барабан только один раз.
Игра проходит в три тура и финальная игра.
Ведущая: Для участия в игре нам необходимо выбрать 9 человек. Для этого мы сейчас проведем отборочный тур. Я буду задавать вопросы, а кто знает ответ, должен поднять руку и ждать, когда его спросят. За правильный ответ, я дам нотку (из картона). Вы ее должны хранить. Все понятно? (Дети отвечают)
Ведущая: Начинаем игру.
Вопросы к отборочному туру.
- Кто сочиняет музыку?
- Каких композиторов вы знаете?
- Назовите русские инструменты симфонического оркестра.
- Когда музыкальное произведение исполняется одновременно несколькими музыкальными инструментами. Как это называется?
- Кто руководит оркестром?
Воспитатель раздает нотки за правильный ответ.
Ведущая: А теперь покажите, сколько у вас ноток.
(Дети считают, жюри называет тех, кто будет участниками игры. Они садятся впереди зрителей.)
1 тур. Тема Слушание.
- Узнать пьесу П.Чайковского Болезнь куклы.
- Назвать композитора пьесы Кавалерийская, (исполняется фрагмент пьесы).
- Определить жанр музыкального произведения по фрагменту. (Марш С.Прокофьева).
- Определить танец. Вальс, полька, народная пляска. (Исполняется фрагмент пьесы Вальс Д. Шостаковича).
Ведущая: Наше уважаемое жюри назовет победителя, и он объявит музыкальную паузу.
Дети выполняют Упражнение с лентами муз. Д.Шостаковича.
2 тур. Тема Ритмика.
- Прохлопать ритм попевки Андрей - воробей.
- Подбери атрибут к прослушанному (фрагмент) произведению и исполни танец. (Вальс Н.Леви.)
- Под музыку Д. Кабалевского передай движениями образы веселого клоуна и грустного.
- Музыкально-дидактическая игра Научи матрешку плясать.
Победитель этого тура объявляет музыкальную паузу.
Дети исполняют танец Полька муз. С. Рахманинова.
3 тур. Тема Муз