Влияние личности подростка на его статус в группе сверстников
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?и испытуемого. Чаще всего подобные изменения не являются очень значительными по величине.
Взаимозависимость отношений с окружающими (в частности, собственной контактности) и самооценки может реализовываться следующим образом. Подростки с адекватной самооценкой более уверены в себе и в том что без особых усилий займут благоприятную нишу в системе взаимоотношений со сверстниками. При чрезмерно завышенной или заниженной самооценке подросток менее контактен (в первом случае у него может быть ослаблена потребность в постоянном общении за счет высокого самомнения и, во многих случаях, низкого оценивания им окружающих; во втором снижены способности к установлению контактов). Это отражается на отношении к ним окружающих. Если подросток имеет самооценку большую либо равную реалистичной, то величина его контактной активности обратно соотносится с самооценкой. Вероятно, влияние самооценки на социальный статус опосредовано худшей адаптацией подростков с низкой самооценкой к ситуациям общения со сверстниками.
Открытие себя как неповторимо индивидуальной личности неразрывно связано с открытием социального мира, в котором этой личности предстоит жить. Чтобы понять психологические механизмы взаимодействия между формированием личности и ее положением в группе, надо не только иметь объективные данные об этом положении, но и представлять внутреннюю позицию человека, т.е. знать как сам человек переживает свое положение, как он к этому относится. Таким образом, такое важнейшее свойство личности как самооценка, формируясь в подростковом возрасте, развивается в соответствии с внутренними свойствами личности и его сферой социализации, опосредуя отношение людей к индивидууму и одновременно являясь следствием их отношения к данной личности.
Список литературы
- Агафонов А. Ю. Исследование Я-концепции учащихся подросткового возраста как средства качественной оценки образовательных систем.//Автореф. дис. канд. психологич. наук. Казань 2000.
- Амонашвили Ш.А. Обучение, оценка, отметка. - М.: Знание, 1994.
- Анастази А. Психологическое тестирование. Т.1. М.: Педагогика, 2002.
- Боцманова М.Л., Захарова А.В., Чан Чи То Оань. Самооценка как фактор нравственной саморегуляции в младшем школьном возрасте // Новые исследования в психологии. - 1998. - №2. - стр.27-30
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер Ком, 1999г.
- Будасси С.А. Защитные механизмы личности. М., 1998.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. - М.: Просвещение, 2004.
- Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование: учебное пособие. Л. : Изд-во ЛГУ, 2002.
- Грановская Р.М. Элементы практической психологии. - СПб.: Свет, 1997.
- Давыдов В. В., Драгунова Т. В., Ительсон Л. Б., Петровский А. В. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1999.
- Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб, Питер, 2000. 554 с.
- Захарова А.В. Психология формировани самооценки. - Минск, 1993.
- Карпенко Л.А., Петровский А. В. Краткий психологический словарь. - М.: Просвещение, 2001.
- Квин В. Прикладная психология. СПб., 2000.
- Кле М. Психология подростка. - М., 1999.
- Кобазева Ю. А. Влияние качеств личности на статус подростка в группе. М., 1999
- Крылов А.А. Практикум по общей и экспериментальной психологии. - Л.: Издательство Ленинградского Университета, 2007.
- Кондратьева С.В. Практическая психология: учебно-методическое пособие. - Минск: Университетское, 1997.
- Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1997. 168с.
- Кон И.С. Психология юношеского возраста. - М., Просвещение, 1999.
- Куницына В.Н. Восприятие подростками других людей и себя. - Л.,2002.
- Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3-х кн-х. Кн. 1 Общие основы психологии- 2-е изд. - М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1994.
- Петровский А.В., Абраменкова В.В. Социальная психология: учебное пособие для студентов пед. Институтов. - М.: Просвещение, 1997.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Знание, 1992.
- Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. Серия "Психологическая энциклопедия". Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002, 656 с.
- Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М., Мир, 1994.
- Словарь-справочник по психологической диагностике / Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М., отв. ред. С.Б. Крымский. Киев : Наук. думка, 2006.
- Тарабакина Л.В. Практикум по психологии человека.1996 стр.67
- Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка М.: Педагогика, 2002. 114с.
- Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: ВЛАДОС, 1998. -508с.
- Ярцев Д.В. Особенности формирования самооценки подростков с высоким уровнем умственных способностей// Прикладная психология №4, 1999.
Боцманова М.Л., Захарова А.В., Чан Чи То Оань. Самооценка как фактор нравственной саморегуляции в младшем школьном возрасте // Новые исследования в психологии. - 1988. - №2. - стр.27-30