Віртуальні корпорації
Информация - Менеджмент
Другие материалы по предмету Менеджмент
?я проектної групи (груп), що розробляє і просуває проекти в середовищі такої віртуальної корпорації (всі ці групи можуть мати свої завдання і свої стратегії).
. Віртуальна корпорація в галузі вищої освіти
Складність сучасного життя, формування нових соціально-економічних відносин у руслі інформаційного суспільства ставлять на порядок денний розвиток нової міждисциплінарної моделі навчання. Спостерігається значний концептуальний зрушення в бік самонавчання, де важливими джерелами інформації крім звичайних лекцій і книг є бази даних і знань, засоби мульти медіа і т. п, координатором навчального процесу виступає викладач, а інтерпретатором знань -. сам студент.
Віртуальна кафедра - це найбільш передова одиниця освітнього закладу епохи інформаційного суспільства, найкраща з точки зору наявних економічних і технічних умов. Це різновид мережний, комп'ютерно-орієнтованої організації, що складається з людей і віртуальних агентів, що знаходяться в різних місцях. Така кафедра не існує в реальному фізичному просторі, а створюється шляхом інформаційної інтеграції необхідних педагогічних, навчально-методичних, програмно-технічних та інших ресурсів, що відбираються з різних кафедр, факультетів і вузів. Електронним шляхом формується штучна організація, яка функціонує в віртуальному просторі. Створення віртуальних кафедр з використанням реальних кафедр різного масштабу дозволить зменшити або усунути недоліки і посилити гідності останніх.
Так, наприклад, можна об'єднати можливості великих, давно утворених моно дисциплінарних кафедр, що мають багаті педагогічні ресурси та традиції, але які мають сильної інерцією і погано пристосовуються до вимог ринку, і невеликих нових кафедр, часом відчувають нестачу у ресурсах, але здатних швидко реагувати на зміни і оперативно отримувати замовлення у сфері освітніх послуг.
Поняття віртуальної кафедри являє собою важливий додаток загальних методик і принципів розробки віртуальних організацій і підприємств, що розвиваються в контексті реінжинірингу на основі нових інформаційних і комунікаційних технологій. Крім цього, воно також тісно пов'язане з концепціями мульти університету Дж. Керра і віртуального університету, віртуальній лабораторії і віртуальної аудиторії. Уявлення про віртуальних кафедрах є природним розвитком ідей дистанційної освіти.
Цікавим вітчизняним прикладом побудови віртуального класу можуть служити розробки, проведені на кафедрі "Інформаційні технології" Російського державного технологічного університету ім. К. Е. Ціолковського - МАТИ. Як результат - створено гетерогенна Інтернет - мережу з можливістю організації відео конференцій. Мережа включає більше 40 робочих місць на базі комп'ютерів різних. У рамках цієї мережі організований навчальний процес на веб - сервери, розроблено та встановлено близько 10 електронних підручників і мультимедійних інформаційних систем, що використовують технології Quick Time VR та потокової передачі відео-та аудіо даних в мережі. Накопичено досвід відцифровки відео зображень і відеофільмів, побудови віртуальних панорам і засобів комп'ютерної анімації в навчальних цілях.
. Робота віртуальної корпорації
Першим імпульсом до утворення віртуального підприємства є надходження ринкового замовлення, для виконання якого формується віртуальна мережа з партнерів по виробництву товарів і послуг. Всі учасники виходячи зі своїх ключових компетенцій надають у розпорядження нової організації необхідні ресурси (кадри, сировину, управлінські структури, фінансові кошти тощо) І здібності ("ноу-хау", спеціальні знання).
Інформаційні та комунікаційні послуги оптимізуються згідно з новими вимогами за допомогою мережі електронно-технічних засобів, завдяки чому замовлення клієнта виповнюється швидше, краще, дешевше, гнучкішою. Для здійснення наступних замовлень на базі вже діючого підприємницького пулу створюються багато переваг перед традиційними нові віртуальні мережеві конфігурації.
Процес функціонування ВК добре видно на прикладі всесвітньо відомої корпорації Найк. Компанія Найк здійснює продаж спортивного взуття і одягу. Основна діяльність Найк - розробка моделей продукції, маркетинг і торгівля. Протягом усього свого існування компанія не займалася виробництвом своїх продуктів. Ці продукти виробляються більш ефективно за допомогою великої кількості компаній-постачальників, розташованих в Азії або інших регіонах і спеціалізованих на одязі та взутті. Всі компанії, що утворюють альянс, пов'язані між собою договірними відносинами. Ці відносини можуть включати часткове володіння власністю батьківської компанії, але вони тривають до тих пір, поки батьківська компанія і компанії-постачальники вважають це вигідним (прибутковим). Дана система організації бізнесу зробила можливим для Найк зосередити великий обсяг капіталу на інвестуванні в виробниче устаткування для інших компаній і в той же час розвантажити основну компанію в інтересах забезпечення ефективних продажів, а так само для концентрації на діяльності, яку вона виконує краще всього: проектуванні, маркетингу та продажу продуктів.
Найважливішою умовою ефективності ВК служить інтелектуалізація виробництва та менеджменту у підприємств партнерів. Для її досягнення необхідно систематизувати корпоративні знання і досвід, створювати розподілені і великі бази виробничих знань, розробляти інтелектуальні вироб?/p>