Використання елементів цікавого мовознавства в процесі вивчення іменника в початкових класах
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?овлення молодших школярів: Автореф. дис... канд. пед. наук. - Одеса, 2001.-21 с.
5.Архипова Е.В. Проблемы речевого развития младших школьников, Дис. ... д-ра пед. наук .- Москва, 1998.- 389 с.
6.Бабанский Ю.К. Об актуальных вопросах методологии дидактики// Сов. Педагогика, 1977.-№ 9.- С. 48-50.
7.Баранов М. Виды упражнений для формирования умений и навыков // Русский язык в школе. - 1993. - №3. - С.18-24.
8.Барко В.І. Розвиток здібностей і творчого потенціалу // Обдарована дитина, 2005. - № 1. - С. 27-31
9.Бахтин М. Эстетика словесного творчества. - М.: Просвещение, 1979. - 365 с.
10.Беспредельность.-II часть.-Новосибирск: Сибирское отделение изд. Детская литература, 1990.-212 с.
11.Біляєв О.М., Мельничайко В.Я., Пентилюк М.І., Передрій Г.Р., Рожило Л.П. Методика вивчення української мови в школі: Посіб. для вчит. - К.:Рад. шк., 1987. - 246 с.
12.Біляєв О. Проблема методів у навчанні мови //Укр. мова і літ. в школі. - 1986. - № 10. - С. 60-64.
13.Білецька М.А., Вашуленко М.С. Рідна мова: Підруч. для 2 кл.-К.:Освіта, 2002.-Ч. 1- 2.
14.Ванник М.Э. Индивидуальный подход к развитию творческого воображения младших школьников : Дис. ... канд. пед. наук.-Ярославль, 2006.- 228 с.
15.Варзацька Л.О. Навчання мови та мовлення на основі тексту: Посіб. для вчителів. - К.: Рад. шк., 1986. - 104 с.
16.Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова: Підруч. для 3 кл.-К.:Освіта, 2003.-Ч. 1-2.
17.Вашуленко М.С. та ін. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч. 1-2.
18.Вашуленко М.С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Метод. посіб. - К.: Освіта, 2006. - 268 с.
19.Вашуленко М.С. Формування мовної особистості молодшого школяра в умовах переходу до 4-річного початкового навчання. // Початкова школа. - 2001. - №1 - С.11-14.
20.Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка: Пособ. для учителей.- М.: Просвещение, 1983.- 128 с.
21.Вікова психологія / За ред. Костюка Г.О. - К.: Радянська школа, 1976.-195 с.
22.Выготский Л.С. Мышление и речь. - М.: Лабиринт, 1996.- 415 с.
23.Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству: Из опыта работы.-М.: Просвещение, 1982.- 144 с.
24.Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования-М.: Наука, 1981.-138 с.
25.Гац Н.А. Засоби звязності тексту у початковому навчанні рідної мови // Початкова школа. - 1996. - №1. - С.23-29.
26.Гончаренко С. Український педагогічний словник.-К.,1997.- 376 с.
27.Гриненко І.В. Педагогічні умови розвитку креативності майбутніх вчителів гуманітарного профілю у процесі фахової підготовки: Дис. ... канд. пед. наук. -Тернопіль, 2008.- 266 с.
28.Дадабаев Х.М. Художественный текст как средство обучения русскому языку в национальной школе : Дис. ... канд. пед. наук -Москва, 1998.- 166 с.
29.Державна національна програма "Освіта (Україна XXI ст.)". К., 2003.- 56 с.
30.Державний стандарт початкової загальної освіти.-Режим доступу:
31.Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания /Под ред. В.В. Давыдова.- М.: Педагогика, 1982.- 176 с.
32.Донченко Т. До проблеми методів навчання української мови // Українська мова і література в школі.- № 7.-2005.- С.2-5.
33.Донченко Т. Власне методичні принципи навчання української мови // Українська мова і література в школі.- № 2.-2004.- С.2-5
34.Ермолаева - Томина Л.Б. Проблема развития творческих способностей детей (по материалам зарубежных исследований)//Вопросы психологии.-1975.-№5.-С.166-175.
35.Занков Л.В. Обучение и развитие.- М.: Педагогика, 1975.- 440 с.
36.Загнітко А.П. Особливості конструювання тексту // Український синтаксис. - К., 1996. - № 2. - С. 161-162.
37.Ігнатенко Н. Етапи діалогічної взаємодії молодших школярів із навчальним текстом // Школа першого ступеня. - Переяслав-Хмельницький, 2003. -Вип.7.- С. 50-61.
38.Ільченко Н.В. Філологічні дисципліни: розвиток творчих здібностей учнів// Вивчаємо українську мову та літературу. - К., 2005. - № 24. - С. 21-23.
39.Каніщенко А.П. Система роботи над розумінням тексту у початковій школі. - К.: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, 2003.-95с.
40.Капица П.Л Некоторие принцыпы творческого воспитания и образования //Вопросы Философии.- 1971.- № 7.- С. 16-24
41.Караман С. Методи і прийоми навчання української мови // Українська література в загальноосвітній школі.- 2005.- № 3.- С. 25-27.
42.Кирсанов А.А., Зайцева Ж.А. Развитие творческой активности в педагогическом процессе.-Казань, 1995.-103 с.
43.Коваленко Т. Розвиток творчих здібностей молодших школярів.-Режим доступу: ">/main/statti/kovalenko.doc
44.Ковалик І., Мацько Л., Плющ М. Методика лінгвістичного аналізу тексту. -К.: Вища шк., 1984. -120 c.
45.Концепція середньої загальноосвітньої школи України// Початкова школа. - 1990. - №11 - С. 35-40.
46.Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості/ Упор. В.В. Андрієвська, Г.О. Балл, О.Т. Губко, О.В. Проскура/ Під ред. Л.М. Прколієнко.- Київ: Радянська школа, 1989.- 608 с.
47.Кочан І. Лінгвістичний аналіз тексту:Курс лекцій.-Львів:Світ, 1999.-142 с.
48.Кравчук Д.М. Писемне мовлення учнів 1-3 класів: Посібник для вчителів. - К.: Радянська школа, 1984. - 136 с.
49.Кутина Н. Структурно-смысловой анализ художественного текста.-Свердловск, 1980.-96 с.
50.Ладыженская Т.А., Ладыженская Н.В. Текстовые умения. Как им учить?//Начальная школа плюс До и После.-2005.-№5.- С. 1-6.
51.Лысенкова С.Н. Когда легко учиться.- М.: Педагогика, 1985.- 175с.
52.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность.- М.: Просвещение, 1969.- 214 с.
53.Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности: некоторые проблемы общей теории речевой деятельности / отв. ред. М.М. Глушман.-3-е изд.- М.: Ком-Книга, 2006.- 248 с.
54.Лещенко Г. Функціонально-комплексний підхід до роботи з текстом як засіб формування комунікативної україномовної компетенції