Geum.ru

Використання дидактичних ігор та ігрових прийомів у роботі по збагаченню, уточненню та активізації словника у дітей старшого дошкільного віку з загальним недорозвитком мови ІІ рівня, обумовленим моторною алалією

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

дібраної системи завдань. Вона включала: вивчення стану активного і пасивного іменникового, дієслівного, прикметникового, прислівникового, числівникового словників, а також розуміння значення та можливості використання у мові прийменників та часток.( таблиці 2.1.1, 2.1.2,) На основі показників таблиць обстежень були побудовані діаграми 2.1.1, 2.1.2.

Для проведення формуючого експерименту нами були дібрані, модифіковані та розроблені дидактичні ігри та ігрові прийоми для роботи по збагаченню, уточненню та активізації словника у дітей, які страждають на ЗНМ ІІ рівня, обумовлений моторною алалією. З цією метою були використані ігри та ігрові прийоми для роботи над збагаченням, уточненням та активізації словника різними частинами мови.

Після чого експериментально перевірено ефективність застосування спеціально дібраних і розроблених дидактичних ігор та ігрових прийомів у роботі з дітьми середнього дошкільного віку, які страждають на моторну алалію, та здійснено якісний порівняльний аналіз результатів експериментального дослідження (таблиці 2.3.1, 2.3.2, та діаграми 2.3.1, 2.3.2)

Таким чином, гіпотеза нашого дослідження була підтверджена практично. Розроблена методика може використовуватись у роботі з дітьми середнього дошкільного віку, які страждають на моторну алалію.

 

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

 

  1. Аркин Е.А. Вопросы советского дошкольного воспитания. - М., 1950
  2. Беккер К.П. Совак М. Логопедия. - М., 1981.
  3. Богуш А.М. Обучение правильной речи в детском саду.- К.: Радянська школа; 1990. - 216с.
  4. Воспитание и обучение детей с рассройствами речи. /под ред. Ляпидевского и Селивёрстова В.И. М.: Просвещение; 1968. - 247с.
  5. Горбачева В.А. К освоению правил поведения детьми дошкольного возраста. -Известие АПН РСФСР, вып.1; 1945.
  6. Запорожец А.В. Изменение моторики ребёнка-дошкольника в зависимовти от мотивов и условий его деятельности. - Известие АПН РСФСР, вып.14; 1948.
  7. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. - М., 1962.
  8. Игры в логопедической работе с детьми /под ред. Селиверстова В.И. - М.:Просвещение; 1987 - 142с.
  9. Истомина З.М. Развитие произвольной памяти в дошкольном возрасте. Известие АПН РСФСР, вып.81; 1956.
  10. Ковшиков В.А. Экспресивная алалия. - Л., 1994.
  11. Колечко В.В. Педагогические условия организации дидактических игр с детьми старшего дошкольного возраста. - М.: Просвещение; 1990 - 38с.
  12. Крупская Н.К. Педагогические сочинения, т.6. М., 1959.
  13. КузьминаН.И., Рожденственская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией . - М.;1977.
  14. Логопедия. Учебник для студентов дефектологических факультетов пед. вузов. /под ред. Волковой Л.С. и Шаховской С.Н. - М.; Владос: 1998 . - 680с.
  15. Мануйленко З.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста. - Известие АПН РСФСР, вып.14; 1948.
  16. Мастюкова Е.М. Онтогенетический подход к структуре дефекта при моторной алалии // Дефектология. - 1981. - №6.
  17. Нарушения речи у дошкольников. /Сост. Белова-Давид Р.А., Б.М. Гриншпун - М., 1969.
  18. Нарушение речи и голоса у детей. / Под ред. С.С. Ляпидевского и С.Н. Шаховской. - М., 1975.
  19. Неверович Я.З. Мотивы трудовой деятельности ребёнка дошкольного возраста.- Известие АПН РСФСР, вып.64; 1965.
  20. Недоразвитие и утрата речи. / Под ред. Белякова Л.И. и др. - М., 1985.
  21. Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. /под ред. Селивёрстова В.И. - М.;1982
  22. Основы теории и практики логопедии. /Под ред. Р.Е.Левиной. - М., 1968.
  23. Очерки по патологии речи и голоса. /Под ред. С.С. Ляпидевского. - М. 1967.
  24. Патология речи. /под ред. Ляпидевского С.С. - М., 1971.
  25. Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. / Под ред. Селивёрстова В.И., Шаховкой С.Н. - М., 1981.
  26. Развитие речи детей дошкольного возраста. / под ред. Сохина Ф.А.. - 3 изд-е. - М. Просвещение; 1984. - 223 с.
  27. Развитие мышления и речи у аномальныъ детей. Учёные записки ЛГПИ им. А.И.Герцена. - Л., 1963.
  28. Расстройства речи в детском возрасте. - Каргоиздат, 1940. - Т.IV
  29. Сорокина Е.К. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение; 1982.- 170с
  30. Хрестоматия по логопедии . В 2т./ под ред. Волковой Л.С., Селивёрстова В.И./ -М.: Владос; - 560с.

 

 

ДОДАТОК

 

Діаграма 2.1.1 Стан показників сформованості активного словника у дітей експериментальної групи на момент проведення констатуючого експерименту.

 

Діаграма 2.1.2 Стан показників рівня сформованості пасивного словника у дітей експериментальної групи на момент проведення констатуючого експерименту.

 

Діаграма 2.3.1 Стан показників сформованості активного словника у дітей експериментальної групи на момент проведення контрольного експерименту

 

Діаграма 2.3.2. Стан показників сформованості пасивного словника у дітей експериментальної групи на момент проведення контрольного експерименту.