Geum.ru

Взаимодействие со сверстниками как фактор развития полоролевой идентичности в дошкольном возрасте

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

?язать укоренившиеся половые стереотипы. Родители и воспитатели должны создавать вокруг детей среду, в которой царит гендерная свобода, моделировать равноправные гендерно-ролевые отношения, объяснять детям искусственность гендерных стереотипов, навязываемых СМИ, поощрять совместные игры, равноправные отношения между мальчиками и девочками и участие в играх обычно предпочитаемых каким-то одним гендером представителей другого пола.

В общении со сверстниками ребенок испытывает себя как представитель определенного пола, обкатывает полученные в семье полоролевые стереотипы и корректирует их в самостоятельном, не регламентированном взрослыми общении, получая опыт на эмоциональном уровне. Вместе с тем необходимым является поддержать в ребенке как радость бытия в своем поле, так и удовлетворенность по поводу существования противоположного пола.

 

 

Список литературы

 

  1. Алексеев Б.Е. Полоролевое поведение и его акцентуации. Санкт-Петербург 2006 -с.144
  2. Алёшина Ю.А.; Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии -1991- №4-с.74-82
  3. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально- психологические методы исследования супружеских отношений. М.: 1989-с.120
  4. Андреев И.Л.. Игры, которых не знает Европа.// Мир психологии 1998 . №4
  5. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учебник для вузов. СПб.- 2005 с.430
  6. Белопольская Н.Л. Половозрастная идентификация. М.- 1995-с.430
  7. Берн Ш. Гендерная психология: Законы мужского и женского поведения. Прайм-ЕВРОЗНАК. Санкт-Петербург 2007 с.320
  8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Питер, 2000-с.400
  9. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке. // Психологический журнал 1991 № 6 статья 1
  10. Выготский Л.С. Детская психология. Том 4, Москва 1984 с.224
  11. Государев Н.А. Дифференциальная психология в вопросах и ответах - М. - 2006-с.112
  12. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.:1987-с.176
  13. Городнова Н.Н. Гендерная идентификация как механизм формирования представлений подростков о будущей семье // Журнал практического психолога №5. 2005. с.166-174.
  14. Егорова М.С., Марютина Т.М. Онтогенетика индивидуальности человека // Вопросы психологии 1990 №3 с.9-17
  15. Иванова Г.Е. Особенности половой идентификации ребенка в первые годы жизни. // Проблемы формирования целостных ориентаций и социальный аспект личности. М.: 1984
  16. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология: мужчин и женщин. М.: 2002 с.544
  17. Калина О.Г. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевая идентичности. // Вопросы психологии №1, 2007 - с.15-27
  18. Клецина И.С. Практикум по гендерной психологии. СПб. 2003 -с.480
  19. Ковалев С.В. Психология современной семьи. Москва, Просвещение 1988 с.208
  20. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни. М.,1995 с.143
  21. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей //Соотношение биологического и социального. М., 1975 - 205 с.
  22. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1981 № 2. - С. 47-57.
  23. Крайг. Г. Психология развития. М.: 2007 .- с.944
  24. Корнеева Е.Н. Почему они такие разные? : характер и темперамент вашего ребенка. Ярославль 2005 -с. 157
  25. Логинов А.А. Мужчины и женщины. Минск,1989 с. 448
  26. Ломов Б.Ф. Теория, эксперимент и практика в психологии. //Психологический журнал 1980 № 1.
  27. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Психология. Современный словарь Санкт-Петербург 2007 с.496
  28. Пиз А, Пиз Б. Язык взаимоотношений. М.:2007- с.400
  29. Плисенко Н.В. Генезис половой идентификации в дошкольном возрасте. Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Москва 1984.
  30. Равич-Щербо И.В. Системно-деятельностный подход в психологии личности. // Вопросы психологии 1988 № 1- с.177-180
  31. Реан А.А. Психология человека: От рождения до смерти. Санкт Петербург 2007 - с.651
  32. Репина Т.А. Анализ теорий половой социализации в современной западной психологии.// Вопросы психологии 1987 № 2 с.158-166
  33. Русалов В.М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека. Психологический журнал. 1986 № 4.
  34. Самоукина Н.В. Симбиотические аспекты отношений между матерью и ребенком. // Вопросы психологии. 2000 №3 с.67-82
  35. Столяренко Л.Д.Основы психологии. Феникс, Ростов на Дону 2002 - с.672
  36. Урунтаева Г.А. Личность. // Практикум по детской психологии Москва 1995 - с. 38-107
  37. Фельдштейн Д.М. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 2005 - с.568
  38. Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. М., 1993 - с.511
  39. Фрейд З. Психоанализ и теория сексуальности. Москва, 2004 - с.443
  40. Хасан В.И., Тюменева Ю.А. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола // Вопросы психологии 1997 № 3 с. 32-39
  41. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: 1999 - с.360
  42. Эльконин Д.Б. Психология развития. М.: 2001 -с.144
  43. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избр. Психологические труды. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 2001 - с.416
  44. Шнейдр Л.Б. Идентичность. Хрестоматия. - Москва 2003 - с.273
  45. Якобсон С.Г. Формирование Я потенциального. // Вопросы психологии 1997 №3-с.3-12
  46. Психология. Словарь. / Под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. М., 1990 - с.239
  47. Ярская-Смирнова Е.Р. Социокультурная репрезентация гендерных отношений. Саратов,1998

Приложение №1

 

Таблица 1 - Данные по методике День рождения

№ п.п.ПолВозрастСтатусПотребность в общении

со сверстникамиВыбираетСформированность половой

идентичности1Муж6,5НепринятыеСредняяД-2Муж6,5ПредпочитаемыеБольшаяМ+