Взаимодействие ДОУ и семьи по экологическому образованию дошкольников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ости разработанного комплекса мероприятий
Для определения эффективности проделанной работы, нами был использован тот же диагностический материал, что и в констатирующем эксперименте.
Анкетирование на тему Экологическое воспитание детей показало, что все родители (50 % ) смогли полно ответить на вопрос о том, что такое экология, что она изучает, чем занимается?
Данная проблема интересует всех родителей (80 %) родителей.
Все родители любят природу, животных, птиц.
% родителей поддерживают проводимую в ДОУ работу по экологическому воспитанию дошкольников
Это проявляется в том, что они беседуют с ребенком о природе, приобрели животных, часто выбираются на природу.
Знакомят детей с правилами поведения в природе 80 %.
Однако iитают, что это нужно делать все 100 %.
Всем родителям нужна помощь ДОУ по данной проблеме. Всем родителям нужна помощь воспитателя в том, чтобы он рассказал, как проводить с детьми наблюдения за погодой; какие давать детям знания; как знакомить с правилами поведения в природе; какую практическую деятельность в природе можно осуществить с детьми.
Работу ДОУ по данному вопросу все родители оценивают положительно.
На этот раз родители высказали пожелание почаще проводить совместные с семьёй экологические мероприятия, предложили свою помощь в их организации.
Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов отражены в диаграмме 2:
Диаграмма 2
Из результатов анкетирования мы можем сделать вывод о том, что родители положительно оценивают педагогический процесс экологического образования в ДОУ. Родители высказывают свою заинтересованность к проблеме экологического воспитания, что является хорошим показателем. После проведённой нами работы заниматься экологическим воспитанием детей стала большая часть родителей.
Анкетирование на тему Книга в семье показало, что книги о природе (В. Бианки, А. Чарушина. Экология в картинках В.Н.Танасийчука, Живая природа. Звери, птицы, животные и растения вокруг нас Терри Дженнингс, Бемби Ф. Зальтен и др.) есть у 80 % семей.
10 % родителей не покупают книг для детей; 70 % отбирают книги по рекомендации специалистов.
% читают книги по просьбе ребенка, 60 % по своей инициативе.
Обсуждают содержание прочитанного с ребенком 80 % родителей.
Литература для взрослых по экологии имеется у 40 % родителей. Они используют её при общении с ребёнком.
% чаще знают, как ответить на вопрос ребёнка; 40 % чаще всего не знают, как ответить на вопрос ребёнка.
Таким образом, книга для экологического образования детей используется большинством родителей. Родители стали приобретать для детей как книги, написанные классиками детской литературы, так и новые познавательные книги по экологии.
Сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов отражены в диаграмме 3:
Диаграмма 3
Далее мы провели диагностику уровня сформированности экологических знаний детей подготовительной группы (методика Т. А. Серебряковой).
Результаты контрольного эксперимента представлены в табл. 2
Таблица 2
Результаты контрольного эксперимента
Имя ребенка Уровень сформированности экологических знаний Отношение к миру природы Средняя оценка в баллах Общий уровень о мире животных о растительном мире о неживой природе о временах года Оценка в баллах Уровень развития Оценка в баллах Уровень развития Оценка в баллах Уровень развития Оценка в баллах Уровень развития Оценка в баллах Уровень развития Маша 11С10С11С12С11С11,0С Ира 12С10С12С14В12С12,0ССвета 8С8С10С11С9С9,2СОля 13В14В14В14В13В13,6В Гриша 11С9С13В12С11С11,2С Иван 12С12С14В14В12С12,8ССаша 13В10С12С13В11С11,8С Валя 14В13В14В15В14В14,0В Оля. 8С9С9С10С7Н8,6С Игорь 14В13В14В15В14В14,0ВВ среднем по гр. 11,6С10,5С12,3С13,0В11,4С11,8С
Анализ результатов диагностики старших дошкольников показывает:
Дошкольники подготовительной группы в целом показали средний уровень сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения к миру природы - 11,8 баллов.
Уровень знания дошкольников о мире животных средний - 11,6 балла.
Уровень знания о растительном мире средний - 10,3
Уровень знаний о неживой природе и временах года средний - 12, 3.
Уровень знаний о временах года средний - 13.
Уровень экологически правильного отношения к миру природы средний -11,4.
Среди детей 0 % имеют низкий уровень сформированности экологических знаний, 70 % - средний; 30 % - высокий.
Результаты мы представили в диаграмме:
Диаграмма 4. Уровень сформированности экологических знаний в %
Сравнительные результаты исследования уровня сформированности экологических знаний у дошкольников представлены в таблице:
Таблица 3
Сравнительные результаты исследования уровня сформированности экологических знаний у дошкольников
Констатирующий этапКонтрольный этапУровень сформированности экологических знаний в ср. по группе10 баллов11,8 баллов. Низкий уровень сформированности экологических знаний (в %)200Средний уровень сформированности экологических знаний (в %)6070 Высокий уровень сформированности экологических знаний (в %)2030
Таким образом, уровень сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения к миру природы повысился.
Значительно возрос уровень сформированности экологических знаний и экологически правильного отношения к миру природы у дошкольников, показавших в ?/p>