Взаємозв’язок життєвого самовизначення і професійного вибору у студентів коледжу і учнів СЗШ
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
су 126 школи міста Києва на першому місці виявився інтерес до мистецтва-16,7% і до такої галузі, як сфера обслуговування -16,7%, а також на третьому місці інтерес до біології. І це не випадково, адже діти вчаться в біологічному класі і більшість із них бажають присвятити своє життя біології.
Висновки
Результати виявлені у процесі дослідження дозволили зробити висновки, що у студентів і старшокласників уже тверда установка при виборі професії, хоча, звичайно можуть бути і коливання. Це спостерігається у тому випадку, коли кілька професій подобаються одночасно, є конфлікт між схильностями і здібностями, між ідеалом у виборі професій і реальними перспективами ( учень бажає навчатися у вузі, а успішність низька) . На вибір професії впливають і думки інших людей : інтереси, батьки, товариші. Старших підлітків завжди хвилює проблема вибору і вони ведуть з цього приводу розмови з однолітками і з дорослими, які їх оточують. Тому головне завдання в цей час сформувати у старших підлітків ефективне рішення, яке вплине на вибір професії та буде враховувати як індивідуальні так і суспільні потреби. Бо саме в цей час молоді необхідно поставити довгострокові цілі в особистому і професійному житті і твердо іти до них. Адже життєве самовизначення - це заняття стабільної життєвої позиції у всіх сферах життєдіяльності.
Список використаних джерел
- Абульханова-Славська К.А. Життєві перспективи особистості // Психологія і образ науки. -М, 1987.
- Арестова О.Н. Мотивація і перспективне цілепокладання в розумової діяльності // Вісник МГУ. Сер. 14. Психологія. 1999. № 3. С. 16-24.
- Бабанський Ю.К. Методи навчання в сучасній загальноосвітній школі. - М.: Просвіта, 1985. 344 с.
- Божович Л.І. Психологічні особливості особистості старшокласника// Комсомол в школі. М., 1972. 64 с.
- Бродский М.М. Возрастная психология. - К., 1999.
- Вікова та педагогічна психологія: навч. Посіб. /О.В. Скрипченко., Л.В. Волинська, З.В. Огороднійчук та ін. - К.: Просвіта, 2001. - 416 с.
- Войтко В.І. Психологічний словник К. Вища школа, 1982. 214 ст.
- Волков Ю.Г., Добреньков В.І., Кадар Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Соціологія молоді. Ростов н / Д., 2001.
- Головаха Є.І. Життєва перспектива і професійне самовизначення молоді. Київ, 1988.
- Дьяченко М.И., Кандибович Л.А. Психологія вищої школи. - Мінськ: Вид-во БГУ, 1981. 462 с.
- Захарова А.В. Психологічне навчання старшокласників. - М., 1976.- с.127
- Здравомислов А.Г. Потреби. Інтереси. Цінності. М., 1996.
- Е. Еріксон "Ідентичність: юність і криза". М., 1996.Кан-Калик В.А. Учителеві про педагогічне спілкування. - М., 1987. 242 с.
- Кле М. Психология подростка. - М., 1991.
- Климов Е.А Психология профессионального самоопределения. М, 2004
- Климов Е.А. Психологія професійного самовизначення. Ростов н / Д., 1996. С. 39
- Климов Е.А. Шлях до професії. Л., 1974. 190 с.
- Кон И.С. Психологія ранньої юності. М.: Освіта, 1989. 335 с.
- Костюк Г.С. Роль професійного самовизначення в формуванні особистості // Проф. орієнтація учнів/ Упор. З.С. Нечипорук. Київ, 1971. с.17-26
- Краковский А.П. О подростках. - М., 1970.
- Крягжде С.П. Психологія формування професійних інтересів. Вільнюс, 1981. 195 с.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 1996.
- Кулюткін Ю.М. Рушійні сили вчинків і поведінки особистості // Вечірня середня школа. 1991. № 2. С. 37-40.
- Культура життя особистості: Проблеми теорії та методології соціально-психологічного дослідження. Київ, 1988. С. 81.
- Левин К. Динамическая психология: Избранные труды / Под общ. ред. Д.А. Леонтьева и Е.Ю. Патяевой; [сост., пер. с нем. и англ. яз. и науч. ред. Д.А. Деонтьева, Е.Ю. Патяевой]. М.: Смысл, 2001.Леонтьєв Д.А., Шелобанова Е.В. Професійне самовизначення як побудова образів можливого майбутнього // Питання психології. 2001. № 1. С. 57-65.
- Лисовский В.Т., Дмитрієв А.В. Особистість студента. Л.: Изд-Волга, 1974.
- Молодь: орієнтації і життєві шляхи / Под ред. М.Х. Тітма. Рига, 1988. С. 13.
- Нові дослідження у психології та возрастній фізіології. М., „Педагогіка", 1990. 146 с.
- Основи педагогіки і психології вищої школи/Під ред. А.В. Петровского. - М., 1986. 422 с.
- Павлютенков Е.М. Профорієнтація учнів. К., 1983. 152 с.
- Педагогічна і вікова психологія. - М., 1988. - 442с
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М.: Ин-т практической психологии, Воронеж: НПО "МОДЭК". -1996.
- Психологія професійної підготовки. СПБ, 1993. 324 с.
- Психологія.: Респб. наук.-метод. зб./ Ред.кол.: Л.М. Проколієнко та ін. - Київ, „Радянська школа", Вип. 28. 1987. 120 с.
- Психологія.: Респб. наук.-метод. зб./ Ред.кол.: Л.М. Проколієнко та ін. - Київ, „Радянська школа", Вип. 35. 1990. 119 с.
- Раковська О.А. Соціальні орієнтири молоді: тенденції, проблеми, перспективи. М: Наука, 1993.
- Решетова З.А. Психологічні основи професійного навчання. - МГУ, 1985.- 264 с.
- Самоукіна Н.В. Активне професійне орієнтування школярів., М., 1988. 33 с.
- Сафін В.Ф. Психологія самовизначення особистості. Свердловськ, 1986. С.23.
- Сунгатулліна Г.А. Ціннісні орієнтації і мотиваційна сфера підлітків і молоді, що набувають досвід соціально-значущої діяльності / / Вісник МГУ. Серія 18. Соціологія і політологія. С. 158-163.
- Сучасні психолого-педагогічні проблеми вищої школи. - Л.: Вид-во БРЕШУ, 1985. 143 с.
- Тітма М.Х. Формування життєвих орієнтації учнівської молоді / /
- Франкл В. Людина в пошуках сенсу: Переклад з англійської. М, 1990.
- Фромм Е. Людина для себе. Мінськ, 2003.
- Черіева Е.Г. Специфіка ціннісних орієнтацій сучасної молоді, яка навчається малих міст Центр?/p>