Эта логоемкая диссертация…
Статья - Философия
Другие статьи по предмету Философия
?е информирует,- она дезинформирует, а убеждает разве что в своей преждевременности. Но преждевременные диссертации не имеют логики.
Итак, и копирование, и наитие - инструменты ненадежные. Может быть, новое положительное качество возникает из их сочетания? Такую возможность не стоит исключать, однако на нее не стоит и надеяться. Не будем забывать, что стихийно перерабатываемые логические "первоисточники" обычно сочинялись по все той же эмпирически выведенной формуле. Поэтому никакого диалога разных подходов здесь нет. Есть контакт новых поколений диссертантов со старыми их поколениями. Новые сканируют рукописи старых с целью создания собственных рукописей в рамках одного и того же подхода. Окажется ли такая "встреча умов" логически плодотворной, не окажется,- это заранее неизвестно. В одних случаях, видимо, да, в других - нет: Зато давно известно другое: метод проб и ошибок хорош тем, что у ученых, кроме него, есть и другие методы. Ученые степени, например, не присуждаются по принципу "попробуем и посмотрим, что получится". В логическом нормировании того, за что они присуждаются, также желательно не ограничиваться пробами, чтобы после не расплачиваться за ошибки.
Под научно-теоретической традицией подразумевается наука формальной логики, предлагающая широкий набор законов, схем, процедур, правил и норм. Знающим логику профессионально, а тем более тем, кто проводит диссертационные исследования именно в ее области, этого достаточно или почти достаточно. Такие соискатели сами способны перепрофилировать абстрактные формализмы, чтобы с их помощью организовать научные смыслы в логически стройные квалификационные тексты. Но диссертанты-логики (включая специалистов по математической логике и метаматематике, другим сопредельным дисциплинам) составляют количественно незначительное меньшинство. Что делать большинству остальных? Одних вообще не учили формальной логике, другие сдали вузовские зачеты и экзамены лет за десять-пятнадцать до выхода на ведущую к заветной степени финишную прямую...
Впрочем, дело не только в сроках давности; точнее, не в сроках давности дело. "Из тысячи молодых людей, изучающих логику, не наберется и десятка таких, кто спустя полгода после окончания курса вспомнит из нее хоть самую малость",- заметили еще в XVII в. авторы знаменитого в свое время учебника А. Арно и П. Николь, и маловероятно, что среди преподавателей логики по сей день сыщется хотя бы один несогласный. Арно и Николь предложили объяснение этой удручающей закономерности, а за триста прошедших лет главную их мысль удалось выразить точнее и глубже: для логики как теоретической науки вполне правомерно не спускаться "ниже" культивируемых ею абстрактных приемов анализа, однако практика логического нормирования начинается именно за "нижними" пределами этих абстракций, то есть там, где они перестают работать. Логические знания выветриваются потому, что логика много учит, чем пользоваться, и почти не учит, как этим пользоваться во "внешнем мире" [см.: 4, с.6] . Стало быть, нужное диссертантам у логики теоретически имеется, но оно имеется в том виде, который фактически не нужен диссертантам!
ПРОМЕЖУТОЧНОЕ РЕЗЮМЕ
У нас есть: (1) растворенная в сотнях тысяч страниц практика логических решений, принятых по не всегда ясным мотивам прежними диссертантами; (2) ползучая традиция стихийного переноса этих решений в свежие диссертационные рукописи; (3) почерпнутая из повседневной жизни обыденная логика, которая всегда сулит успехи, иногда приводит к ним и никогда не предупреждает о провалах; (4) богатейший массив отшлифованных до теоретического блеска логических формализмов и результатов смежных дисциплин (риторики, теории и практики редактирования, книговедения, психолингвистики, психологии общения); (5) методологическая "мертвая зона" между ними и практическими познавательными потребностями диссертационной работы.
У нас нет такой модификации логики (назовем ее прикладной логикой диссертации) которая смогла бы: (1) обжить указанную "мертвую зону"; (2) распространить на диссертационную практику достижения формальной логики и смежных отраслей, преобразовав теоретические формализмы в ориентированные на потребности этой практики прикладные приемы, рекомендации и правила; (3) выжить стихийную логику по крайней мере из нормирования диссертантами системных и композиционных аспектов квалификационных текстов.
2
Разработка прикладной логики диссертации - дело не одного дня. И хорошо, что есть на что опереться. В отечественной литературе вопросы прикладной логики научной работы поднимали В.И. Свинцов [см.: 3] и Ю.А.Петров. В одной из работ последнего [см.: 4] представлен в своем роде единственный вариант действительно прикладной (практической) логики, развитой с точностью до правил разрешения наиболее распространенных типов проблемных ситуаций научной работы и в том общем виде, в котором правила могут быть предложены широкой категории пользователей, пробующих силы в научных исследованиях. Тем не менее, сделано значительно меньше, чем не сделано. Со своей стороны, диссертанты не должны ждать, пока специалисты предложат методики, благодаря творческому применению которых на защиту все чаще будут представляться по-настоящему логоемкие, действительно квалификационно адекватные работы. Ключевые соображения и несколько опорных рекомендаций по системным характеристикам диссертации можно и нужно развернуть прямо сейчас.
В научном и, ?/p>