Эмоциональные проявления детей на музыкальные произведения
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?держанием музыкальные произведения. На ритмичную музыку (танцевальную, маршевую) они реагируют непроизвольными движениями. Дети с удовольствием двигаются под музыку. Ее настроение и характер определяют характер движений, эмоционально окрашивают их. На музыку в исполнении оркестра, в современной обработке, на народную музыку, а также хорошо знакомую музыку дети реагируют с теми же эмоциями.
Важен практический метод в развитии музыкального восприятия. Чтобы ребенок глубже почувствовал характер музыки, активно пережил свои впечатления, необходимо сочетать восприятие музыки с практическими действиями, помогающими ему как бы пропустить музыку через себя, выразить во внешних проявлениях свои переживания.
Видный музыкант-психолог Б. Теплов доказал факт сопровождения восприятия музыки двигательными реакциями (вокализациями, мелкими движениями пальцев и т.д.). Мои наблюдения также это подтверждают.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Асеева В. Элементы психогимнастики и аутотренинга на музыкальных занятиях// дош. воспитание, 1997.- № 12.- С. 115
2. Анисимова В.П. Палитра эстетической деятельности в развитии эмоционально-нравственной культуры// Музыкальная палитра, 2006.- № 4.- - С. 3-7
3. Буренина А. Диагностика уровня музыкального и психомоторного развития ребенка// Обруч, 1999.-№ 4.- С.40
4. Беляева Экземплярская С.Н. Музыкальное переживание в дошкольном возрасте. Сборник работ физиолого-психологической секции. Труды Гос ин-та музыкальной науки. Вып. 1 М., С. 70
5. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М., просвещение, 1967.-415 с. с нот.
6. Кенеман А.В. музыкальная игра как одно из средств музыкального воспитания в советском детском саду. Автореферат канд. дисс. М., 1955.
7. Костина Э. Музыкальная среда как средство развития креативности ребенка// дош. воспитание 2006.- № 11.- С.71
8. Костина Э. Музыкальная среда как средство развития креативности ребенка// дош. воспитание 2006.- № 12.- С.74
9. Крутецкий В.А. психология: учебник для учащихся пед. училищ.- 2-е изд., переребот. и доп.- М.: Просвещение, 1986.-336 с.
10. Минаева В. Знакомим детей с эмоциональным миром человека// дош. воспитание, 2003.- № 2.- С. 13-20
11. Мухина В.С. Детская психология. - М., 1997
12. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей: в двух частях М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1997.-ч.1.-608 с.: нот
13. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей: в двух частях М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1997.-ч.2.-400 с.: нот
14. Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: учеб. пособие для студ. фак-ов дошк. воспит. высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 1998.- 240 с.
15. Смирнова Е.О. Детская психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,2003.- 368 с.
16. Тарасова К., Рубан Т. Дети слушают музыку // Детский сад со всех сторон, -2002.- № 23 (107).- С. 9
17. Фрейд Зигмунд. Поэт и фантазия. Современная книга по эстетике. Антология, пер. с анг., под ред. А. Егорова., Иностр. Лит., 1957. 18с.
18. Якупова М., Надеждина Е. Настроение в варежках// Обруч, 2002. - № 3.- С.23-26
Приложение 1
названиеисполнениетемпхарактерЭмоциональное проявления детей (Уровни)быстроенеторопливоеВеселое, Радостное, бодроегрустноесердитоеВысокийСредний НизкийПляска лесных зверейФонограмма (синтезатор)+++Я с листочками хожуФонограмма (синтезатор)+++КозелФортепиано оркестр++++Ежик фортепиано+++Наша мамаФонограмма (синтезатор)+++Про бабушкуФонограмма (синтезатор)+++Курочка рябушечкаФортепиано оркестр++
++Рок-н роллфонограмма++++Бравые солдатыФонограмма (синтезатор)+++Почему медведь зимой спитОркестр-хоровое. исполнение+++Веселые ладошкифортепиано++++
Приложение 2
Незнакомые произведения
Название
музыкального произведенияисполнениетемпхарактерЭмоциональное проявления детей
(уровни)быстроенеторопливоеВеселое,
Радостное, бодроегрустноевысокийсреднийнизкийСмелый наездникФортепиано
оркестр++
++Два котафонограмма+++Поезд Фонограмма
(синтезатор)+++Веселая. грустнаяфортепиано+
++
++
+Пешки-ложки Фонограмма
(синтезатор+хоровое пение)+++Кашалотик Фонограмма
(синтезатор+хоровое пение)+++Буги-вуги Фонограмма
(синтезатор)++++
Приложение № 3
СЕНТЯБРЬОКТЯБРЬНОЯБРЬДЕКАБРЬСлушание музыкиМуз. Г. Лобачева сл. нар. Курочка-рябушечка
Муз Некрасовой Козел
П. Чайковский Утренняя молитва
П. Чайковский КамаринскаяД. Кабалевский Грустный дождик
Первые снежинки песня из к/ф Джентльмены удачи Маленькой елочке холодно зимой
Как на тоненький ледок рнп (вокальное и инструментальное исполнение)ПениеПарцхаладзе Песенка про дождик
Распевка ДождикМуз. Насауленко
Сл. Сидоровой
Вот и лето кончилось…
Распевка Листики летят,
дождик льет с утра опять (кол. № 30 стр 6)
Песня ежика муз и сл. Е.В. Машечковой (кол. № 23 стр. 24)Распевка На полянку, на лужок
Музыкально-ритмическая деятельностьТанец с зонтиками
Муз. Костенко песня танец Я с листочками хожу Муз. Костенко песня танец Я с листочками хожу
У оленя дом большой песня игра Песня ежика муз и сл. Е.В. Машечковой (кол. № 23 стр. 24)
Танец пингвиновМуз. и сл. Юдиной Пляска лесных зверей песня-танец
Танец со снежинками
Приложение № 4
Перспективный план проведения занятий
ЯНВАРЬФЕВРАЛЬМАРТАПРЕЛЬМАЙБетховен &