Экономические блага и их классификация. Взаимодополняемость и взаимозаменяемость благ
Дипломная работа - Экономика
Другие дипломы по предмету Экономика
сшего образования учрежден в надежде на то, что конкуренция между значительным числом покупателей и продавцов в данной области будет способствовать более эффективному распределению ресурсов. Вузы также связаны с другим рынком - рынком труда, на котором они предлагают высококвалифицированный труд, удовлетворяя потребности частных предприятий и государства.
На этом этапе можно извлечь три вывода.
Понятия спроса и предложения взаимозаменяемы в зависимости от того, с какой точки зрения проводится анализ. Т.е если анализировать оба рынка с точки зрения вузов, можно сказать, что на рынке высшего образования им требуются студенты для того, чтобы заполнить учебные места, а на рынке труда им требуются рабочие места для выпускников.
Рынки высшего образования и труда носят целостный характер, и не всегда удается учесть различные нюансы: так, к примеру, рынок высшего образования подразделяется на много (под) рынков, соответствующих различным специальностям и различным уровням образования (получение диплома, аспирантура и докторантура).
Модель полной или идеальной конкуренции, в которой задействовано много действующих лиц как со стороны покупателей, так и со стороны продавцов, предполагает три основных допущения, конкретнее - аксиомы экономической рациональности, мгновенной реакции и полной прозрачности - такая модель в реальности существовать не может.
Также мне кажется, что высшее образование с точки зрения экономической теории можно рассматривать как экономическое благо, которое обладает полезностью с точки зрения его потребителей и требует затрат на свое производство. Как и любое другое благо, высшее образование предлагается в экономической системе и в отношении его имеется определенный спрос. Особенностью этого блага является то, что оно может рассматриваться как смешанное общественное благо. С одной стороны, увеличение числа потребителей этого блага не влечет за собой значительного снижения полезности, доставляемой каждому из них.
Высшее образование, основывающееся на фундаментальных знаниях, приобщает людей к ценностям, накопленным мировой наукой и культурой. Оно призвано обеспечить преемственность поколений в обществе. Более того, оно способствует экономическому развитию страны.
Список литературы
1.Хюфнер К. Высшее образование как общественное благо: методы и формы его предоставления / Хюфнер К. // Высшее образование в Европе. - 2009. - №4.
2.Тамбовцев В. Реформа российского образования и экономическая теория / Тамбовцев В. // Вопросы экономики. - 2008. - №7.
.Экономика: Учебник / Под ред. А.И. Архипова, А.Н. Нестеренко, А.К. Большакова. - М.:Инфра-М., 2006.-С. 127.
4.Курс экономической теории / Под общ. Ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой - Киров, 1995. - 47-48, 79 с.
5.Экономика: учебник для вузов. / Под ред. А.С. Булатова. - М.: Юристъ, 2002. - 52-53 с.
.Курс экономической теории. / Под ред. Сидоровича А.В. - М.: Дело и Сервис, 2001. - 21-22 с.
.Экономическая теория. / Под ред. Видяпина В.И, Добрынина А.И, и др. - М.: ИНФРА-М, 2003. - 141-144 с.
.Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: учебник для вузов. - М.: НОРМА, 2002. - 45 с.
.Гукасьян Г.М. Экономическая теория: учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009. - 80-82 с.
.Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Учебник по микроэкономике (2 том). - СПб.: Экономическая школа, 1999. - 424 с.
.Войтов А.Г. Экономика. Общий курс. - М.: Дашков и К, 2003.
12.Макконелл Д., Брю С. Экономикс. - М., 1996.
13.Ребнев Л.С., Нуреев Р.М. Экономика: Курс основ. - М., 2000.
.Россия и зарубежные страны: сравнение по основным показателям \\вопр. Экономики. 1997. №10. с. 142-150.
.Самуэльсон П. Экономика. М. 1992.
.Словарь современных экономических и правовых терминов / Авт.-сост. В.Н. Шимов и др.; Под ред. В.Н. Шимова и В.С. Каменкова. - Мн.: Амалфея, 2002.
.Симкина Л.Г. Общая Экономическая теория. - СПб.: Питер, 2002. - (Серия Учебные пособия).
.Березин И.С. Краткая история экономического развития. - М., 2001
19.Экономика. Краткий словарь. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. - 336 с. - (Словари XXI века).
20.Экономика и человечность./ П. Игнатовский // Экономист. - 2009. - №2.-С. 3-14.