Школьный интернет-сайт
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
аботает по тексту учебника, применяет прежние знания в новой ситуации, конструирует, решает задачи среднего уровня сложности, доказывает гипотезы с незначительной помощью учителя.
IV уровень - творческая активность. Ему присуще выполнение самостоятельных работ, требующих творчества, воображения, логического анализа и догадки, открытия нового способа решения учебной проблемы, самостоятельного доказательства. Этот уровень предполагает, что на основе материалов, рекомендованных педагогом, учащиеся сами определяют проблемы, намечают пути их решения с последующей самостоятельной реализацией, делают выводы, необходимые обобщения.
Согласно проекту учителя активно включаются в собственную проектную деятельность и способствуют учащимся в овладении ими технологии проектов. Выполняют роль наставников, направляют и подсказывают учащимся в каком направлении стоит двигаться, помогает с выбором литературы и источниковой базы, заранее устанавливают критерии оценки. С критериями оценивания учащиеся знакомятся заранее, в самом начале работы над проектом. Более того, они могут сами предложить какие-либо дополнительные критерии. Критерии оценивания являются своего рода инструкцией при работе над проектом. Кроме того, зная заранее, как именно его работа будет оцениваться, автор проекта может, улучшая отдельные характеристики своего проекта, повысить свой результат или, не имея такой возможности, быть готовым к более низкой оценке. В любом случае структура полученного балла будет понятна учащемуся. Составляют индивидуальный план работы над проектом (подготовка, планирование, исследование, формулирование результатов и выводов, защита проекта, оценка результатов и процесса проектной деятельности) и предлагают лучшие работы печатать на страницах интернет-сайта, готовят учеников к школьной конференции.
Часть III. Ученический совет
За последние годы в стране произошли серьезные изменения. Россия стала страной, открытой миру, демократическим обществом, строящим рыночную экономику и правовое государство, в котором на первое место должен быть поставлен человек, обладающий значительно большей, чем ранее, мерой свободы и ответственности. Важными целями образования должны стать: развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации; умение отстаивать свои права, формирование высокого уровня правовой культуры (знание основополагающих правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства); готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной деятельности; толерантность к чужому мнению; умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.
Так родилась идея об Ученическом совете который по форме устройства напоминает правовые институты российского государства. Например ежегодно избираемый президент, формируемый из представителей классов палаты: большая - из старшеклассников и малая - из учащихся средних классов. Организация действует согласно общеразработанному уставу, утвержденному директором школы, в которым определены цели и задачи организации, порядок ее образования, функции и обязанности структур. Участие школьников в работе Ученического совета безусловно будет способствовать их организации и формированию ключевых компетенций - психологическая, диагностическая, управленческая, лингвистическая, коммуникативная, критическая, креативная, гражданская, информационная и конечно же толерантная. Таким образом именно в этой структуре сконцентрированы наибольшее количество ключевых компетенций ведь любое государство даже такое маленькое - это сложный социальный организм. В соответствии с внедрением проекта "Школьный интернет-сайт" устав организации дополниться новыми правомочиями:
Осуществлять обработку и поду информации для сайта, которыми могут быть школьные новости, фотографии, различные публикации и статьи, расписание занятий, доска почета и прочая информация;
Вносить свои предложения по поводу структуры, оформления и содержания сайта;
Доступ к интернету по перенятию опыта других школ и учреждений, обмен опытом и идеями;
Информирование учащихся по образовательным программам,
Различная помощь учащимся по любым вопросам.
Этот список можно продолжать и дальше, но нас прежде всего интересует работа Ученического совета, его ресурсность, вклад в развитие проекта "Школьный интернет-сайт".
Всеобщий охват проектом, энтузиазм и энергия которого высвобождается при реализации, заинтересованность дела, даст импульс новым проектам на базе существующих. Это может быть стихотворное творчество, возможностью своего самовыражения через странички сайта, открытие тематических блогов, знакомство учащихся друг с другом по интересам, фоторепортажи школьных событий и многое другое к чему будет способствовать творческое мышление учащихся и учителей в процесс реализаций проекта, жизнь будет веселой и многообразной, школа станет местом где есть место радости, а не только монотонному обучению и зубрежке. Коллектив станет дружнее и обстановка в целом доверительной и благоприятной школьному образовательному процессу, личный интерес станет залогом формирования ключевых компетенций.
Заключение
Качественные структурные и социально-экономические изменения последних десятилетий называют переходом к постиндустриальному обществу. Они ведут к смене традиционной парадигмы общего образования. Жизнь