Школьный интернет-сайт
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
?ь к изменениям, поиску новых нестандартных решений; критичность к себе, своей деятельности, ее результатам.
6. Гражданская компетенция: способность к самоуправлению поведением в соответствии с социальными нормами, правилами, законами.
7. Информационная компетенция: владение компьютерными технологиями; изучение и учёт различных источников информации; знание приемов работы с источниками; умение выбирать, находить информацию, необходимую для конкретной ситуации; умение обрабатывать информацию, использовать и хранить.
8. Толерантность: способность изменить способ поведения в зависимости от смены жизненных ситуаций и обстоятельств; терпимость к индивидуальным особенностям других людей; умение принимать на себя ответственность за собственную жизнь, своё здоровье.
Таким образом ключевые образовательные компетенции ученика будут играть многофункциональную метапредметную роль, проявляющуюся не только в школе, но и в семье, в кругу друзей, в будущих производственных отношениях и их формирование является предметом проекта.
Целью проекта как видно из названия будет создание, функционирование и дальнейшее развитие школьного интернет-сайта, который разместиться на бесплатном хостинге www.edusite.ru с открытым доступом для всех пользователей интернет: физические и юридические лица, родители и учащиеся.
Гипотеза проекта заключается в том, что организация школьного сайта, его функционирование будет способствовать формированию ключевых компетенций учащихся через активизацию проектной деятельности по школьным предметам и работу Ученического совета, внедрению информационных инноваций в деятельность школы.
Для реализации проекта необходимо качественно подойти к решению целого ряда задач:
Формирование команды проекта, состав, распределение функций между участниками проекта;
Организация проектной деятельности учителей и учащихся, работы которых найдут отражение в информационной насыщенности сайта;
Формирование Ученического Совета и его вклад в развитие интернет-странички школы.
Структура задач, последовательность их решения полностью определяет структуру проектной работы, в которой автор проследит формирование ключевых компетенций на примере организации школьного интернет-сайта.
Часть I. Команда проекта
Сегодня современная школа - это большой и сложный организм, здоровая работа которого обеспечивается множеством служб и творческим участием в нем всех участников образовательного процесса. Руководит этим процессом директор образовательного учреждения, поэтому вполне логично, что он же и возглавит проектную команду, куда должны войти директор школы, учитель информатики, заместитель директора по учебной работе и заместитель директора по воспитательной работе.
Функции директора школы по проекту:
определяет состав команды, распределяет функции ее участников, сферы ответственности, дает указания письменные и устные, перераспределяет обязанности, принимает решение о новых участниках проекта;
утверждает план и график реализации проекта;
председательствует и заслушивает проектную группу о ходе реализации проекта, его стадиях и этапах;
вносит коррективы и предложения по улучшению реализации проекта;
оговаривает систему поощрений и наказаний;
на педагогических советах разъясняет учителям о целях и задачах проекта, способствует информационному продвижению и роли учителей и учащихся в проекте;
осуществляет контроль за ходом реализации проекта;
утверждает устав Ученического совета;
определяет помощников на различных этапах реализации проекта.
Функции учителя информатики по проекту:
осуществляет администрирование школьного интернет сайта;
разрабатывает технические вопросы сайта;
создает информативный кружок учащихся и совместно решают вопросы о структуре, оформлению, карте сайта тем самым способствую формированию у учащихся таких ключевых компетенций как информационная, креативная, лингвистическая, коммуникативная, толерантная и психологическая;
осуществляет обратную связь с посетителями интернет-сайта;
реализует сотрудничество с учителями и классными руководителями по размещению печатной информации на сайте об их опыте и мастерстве педагогической деятельности.
Функции заместителя директора по учебной работе в проекте:
организует проектную деятельность учителей и учащихся, тем самым способствуя формированию таких ключевых компетенций как диагностическая, критическая, гражданская и управленческая;
совместно с учителями-предметниками определяют и утверждает тематику проектов график подготовки и защиты проектов, лучшие из которых примут участие в школьной конференция и будут опубликованы на сайте;
совместно с учителями на заседаниях методических объединений вырабатываются общие стандарты проектной деятельности и критерии оценки;
обеспечивает информационную поддержку метода проектов в целом;
нацеливает педагогов на достижение IV уровня проблемного обучения - творческой активности учащихся через проектную деятельность.
Функции заместителя директора по воспитательной работе в проекте:
курирует Ученический совет, то есть орган ученического самоуправления, который принимает активное участие в информационном обеспечении школьного интернет-сайта и вносит свои предложения по его организации информативному кружку;
назначает дату президентской компании уча