Характеристика эколого-развивающего комплекса на территории детского образовательного учреждения
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
?м. Но наибольшая ценность хвойного бора заключается в его оздоровительных свойствах - хвойные деревья выделяют фитонциды и очищают воздух от болезнетворных бактерий. Прогулки в бору и в близи него оказывают благотворное влияние на здоровье детей.
Фруктовый сад и огород традиционны для дошкольного учреждения, но они способны выполнять иную, чем ранее, функцию в экологическом воспитании детей. Урожай, который можно собрать в огороде и саду, не пригоден для питания детей из - за почвенного загрязнения, но его вполне можно использовать для кормления животных, которые содержатся в дошкольном учреждении.
На большом участке детского сада в одном из тихих уголков можно устроить площадку природы, на которой будут сосредоточены разные сооружения и объекты природы: птичий столб, небольшой домик - сарай с выгулом для летнего содержания каких - либо животных, бассейн или ручеёк с водой для игр и опытов, композиции из цветущих растений. Птичий столб высотой 3-4,5 метра устанавливается в центре площадки, на нём крепятся две стационарные кормушки для подкормки птиц, вверху - домик для гнездования, на земле вокруг столба - желоб для воды ( это летний птичий водопой ). Такой столб функционирует круглый год - зимой птицы будут кормиться, летом прилетать на водопой, весной устраивать гнёзда в домике и выводить птенцов, а в холодное от непогоды в нём будут прятаться воробьи. Птичий столб поможет в организации наблюдений интересных явлений неживой природы: если на его вершине установить флюгер, то можно определять направление ветра; если вокруг столба и желоба имеется утрамбованная площадка, в солнечный день на ней можно фиксировать по перемещению тени столба движение солнца. Дошкольники небольшими группами могут приходить на площадку для наблюдений, спокойных игр с водой, выгула и пастьбы животных.
На территории детского сада можно создать мини - ферму, фитополяну, уголок нетронутой природы, экологическую тропу или зелёный маршрут. Эти экологические пространства позволят проводить с дошкольниками разнообразную эколого - педагогическую работу в летний период.
В каждом дошкольном учреждении в зависимости от возможностей помещения и территории зелёную зону можно организовать по - своему. Но обязательными для любого детского сада являются цветники - учреждение для маленьких детей должно быть действительно цветущим садом.
Цветников должно быть много: при входе на территорию (бордюры, клумбы, газоны), чтобы у всех приходящих сразу поднималось настроение; на каждом групповом участке, чтобы дети видели, как растут цветы, ухаживали за ними, собирали семена и украшали ими своё помещение; на свободных местах газона, особенно тех, которые видны из окон, чтобы дети имели возможность наблюдать цветущий пейзаж. В цветниках можно представить различные неприхотливые однолетние и многолетние растения (последних должно быть больше). Из многолетников подходят незабудки, золотые шары, топинамбур (земляная груша, плоды которой можно давать животным), простые сорта лилий, ирисов, пионов; из однолетних - ноготки, космея, бархатцы, эшольция, петуния, настурция. Если пространство небольшое, предпочтительно вертикальное озеленение: для оформления беседок на групповых участках подходят, например, декоративная фасоль и цветной горошек.
Цветущих растений должно быть много, особенно весной и в начале лета, когда дети ещё посещают детский сад, и в сентябре, когда формируются группы, приходят новые дети и все возвращаются после летнего отдыха.
Организация детской экологической тропы
Понятие экологическая тропа пришло к нам из опыта биологов по организации маршрутов на местности в целях проведения учебной и просветительской работы по охране, созданию условий для воспитания экологической культуры. Экологическая тропа - это учебно-просветительный кабинет в природных условиях, сочетающий в себе возможности отдыха, образования и воспитания.
Маршрут экологической тропы может быть проложен по территории близлежащего парка, по участку детского сада. При этом учитываются следующие условия: наличие естественного ландшафта, его привлекательность; информативность, способность удовлетворить потребность детей. Это условие предполагает установку информационных щитов, использование разнообразного оборудования, смотровых площадок, создание условий для наблюдений, наличие разнообразных экскурсионных объектов; эстетическая привлекательность окружающей природы, наличие условий для экологического воспитания родителей, и педагогов. Учитывая, что тропы прокладывается в естественных природных условиях, одним из требований к её организации является эстетичность природного окружения.
Экскурсионными объектами могу быть памятники природы (редкие для данной местности растения); лекарственные растения; уголок леса, поля, луга; растения, на которых видно влияние деятельности человека, окружающей среды (растения у дороги); места, где можно увидеть влияние животных на растения (погрызы деревьев, следы, остатки пищи и т. д.); роль животных, грызунов, дождевых червей в природе; различные виды растений, деревьев; вековые деревья, уникальные растения, ручьи, ключи; транспортные магистрали; насекомые и их влияние на растения; следы нежелательных воздействий человека на природу: целлофановый пакет на земле, кострище, пенёк.
По пути располагаются различные остановки, предусматривается место для игр, отдыха, изготовление поделок из природно