Формирование ценностного отношения старшеклассников к здоровью в процессе физического воспитания
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
; оказалось на четвертом месте, материальное благополучие - на последнем (75). Как видим, советская молодежь 60-х и 70-х годов отдавала приоритет не материальным, а духовным ценностям.
Интересны данные исследования ценностных ориентиров киргизской молодежи, проведенные Ч.А. Шакеевой в 1996-1997 годах. Результаты ее обследования показали, что ценность здоровье представлена как главная и доминирующая у студенчества и молодых предпринимателей, у безработных же здоровье находится по значимости лишь на седьмом месте. Здесь прослеживается явная положительная связь между отношением к своему здоровью и социальным положением личности.
В результате исследования ценностных ориентации старшеклассников, проведенных в 80-е годы И.В. Дубровиной с сотрудниками, на первом месте оказалась хорошая обстановка в стране и мире, втором - интересная работа, третьем - хорошие и верные друзья, четвертом - здоровье, пятом - счастливая семейная жизнь и шестом - любовь.
На основе полученных результатов был дан ценностно-ориентационный условный портрет среднестатистического старшеклассника.
Главное в жизни - это найти интересную работу и хороших верных друзей, при условии, что будет сохранен мир на Земле и ты будешь здоров.
Очень важно для человека иметь хорошую семью, основанную на взаимопонимании и любви. Конечно же, надо быть уверенным в себе. Очень важно также быть интеллектуально развитым, повышать свое образование, вести активную деятельную жизнь. Но все это возможно только при условии, что будет сохранен мир на земле и ты будешь здоров. Очень важно для человека иметь хорошую семью, основанную на взаимопонимании и любви. Конечно же надо быть уверенным в себе. Очень важно также быть интеллектуально развитым, повышать свое образование, вести активную деятельную жизнь. Но все это возможно только при наличии хорошей работы и личного счастья. Желательно также иметь возможность для творчества, переживать красоту природы и искусства. Видимо есть люди, которые хотят получить общественное признание, быть независимыми, материально обеспеченными, но для меня это не главное в жизни. И уж совсем не следует тратить свою жизнь на получение только удовольствий. Это недостойно человека.
Изучение ценностных ориентации старшеклассников проводилось нами в школах г.Самары и Самарской области: областном педагогическом лицее, школах № 43 и № 48 г.Самары, школе №11 пос. Нагорный. Всего было обследовано 240 респондентов по методике Рокича-Ядова.
Полученные данные были изучены и обработаны с помощью математических и статистических методов исследования. Подробнее о методах и организации исследования будет рассказано во второй главе нашей работы. В результате исследований ценностных ориентации современных старшеклассников иерархия ценностей и целей выстроилась следующим образом: 1) здоровье; 2) наличие хороших и верных друзей; 3) любовь; 4) активная и деятельная жизнь; 5) материально обеспеченная жизнь; 6) счастливая семейная жизнь; 7) интересная работа; 8) познание; 9) уверенность в себе; 10) свобода как независимость в поступках и действиях; 11) общественное признание; 12) жизненная мудрость; 13) самостоятельность как независимость в суждениях и поступках; 14) общая хорошая обстановка в стране; 15) жизнь, полная удовольствий и развлечений; 16) красота природы и искусство; 17) творчество; 18) равенство (Приложение 2, таблица 1, рис. 1).
При этом необходимо отметить, что ценности-цели здоровье и наличие хороших и верных друзей набрали практически одинаковый рейтинг (4,7 и 4,9), но при этом коэффициент вариации у ценности здоровья (89%) значительно выше, чем у второй ценности (80%), а это говорит о том, что здоровье не входит в иерархическое ядро ценностей-целей большого числа старшеклассников (в отличие от ценности наличие хороших и верных друзей). У многих респондентов ценность здоровье расположилась ниже восьмого места, а это говорит о неоднородности обследуемой социогруппы в ее предпочтении ценности здоровье (Таблица 1, рис.7).
Анализируя иерархическую таблицу ценностей-целей старшеклассников, нельзя не заметить, что все они как бы разбились на 4 группы: в первую вошли: здоровье и наличие хороших и верных друзей; во вторую - любовь, счастливая семейная жизнь, материально обеспеченная жизнь и активная деятельная жизнь; в третью, самую многочисленную, - жизненная мудрость, интересная работа, общая хорошая обстановка в стране, общественное признание, познание, самостоятельность, свобода, уверенность, удовольствия; в четвертую - красота природы и искусства, равенство, творчество.
Исходя из этого, попытаемся дать ценностно-ориетированный портрет современного старшеклассника:
Главное в жизни - здоровье и наличие хороших и верных друзей. Важное место занимает любовь. Хорошо бы иметь хорошую семью и быть материально обеспеченным, при этом не обязательно за счет хорошей интересной работы. Такие общественно-социальные ценности как свобода, хорошая обстановка в стране, общественное признание может быть для кого-то и важны, но не для меня.
Таблица 1
Основные характеристики показателей (ценности - цели) в начале эксперимента N=120
РангXiDXiVi%XI46,993,8254,6%Х21210,354,5844,3%х