Формирование технических знаний на уроках технологии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
;
- Атутов П.Р. Важнейший фактор всестороннего развития. // Советская педагогика. - 1982. - №9. - С.36-42.
- Атутов П.Р. Политехнический принцип в обучении школьников. - М.: Просвещение, 1976.179 с.
- Бабанский Ю.К. Принципы обучения в современной общеобразовательной школе. // Народное образование. - 1979. - № 2 - С.101 - 111.
- Батышев С.Я. Трудовая подготовка школьников. Вопросы теории и методики - М.: Просвещение, 1981. - 212 с.
- Выбор методов обучения в средней школе. / Под редакцией Ю.К. Бабанекого. - М.: 1980. - 221 с.
- Карабанов И.А. Технология обработки древесины. - М.: Просвещение, 1995. - 191 с.
- Кругликов Г.И. Теоретические основы методики преподавания технологии. - Курск: Издательство Курского госпедуниверситета, 1998. - 252 с.
- Кругликов Г.И. Изучение "Технологии" в VI классе. // Школа и производство. - 1998. - №1. - С.36. - 41
- Лернер И.Я. Качество знаний учащихся. Какими они должны быть. - М.: Просвещение, 1978. - 75 с.
- Общие основы методики преподавания технологии в общеобразовательных учреждениях. / Под редакцией Е.М. Муравьева - Шуя: Издательство Шуйского пединститута, 1996. - 156 с.
- Павлова М.Б. Технология - новый учебный предмет в школе. - Санкт - Петербург: Издательство "Либра", 1993-140 с.
- Практикум по курсу "Методика трудового обучения": Учебное пособие для вузов. - Часть 1. - Курск, 1992. - 65 с.
- Программы средних общеобразовательных учреждений: Трудовое обучение. Технология 5-11 кл. / Под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симокенко. - М.: Просвещение, 1995. - 224 с.
- Российская педагогическая энциклопедия. / Под редакцией В.В. Давыдов - М.: Большая Российская энциклопедия. - 1993. - том 1. - 608 с.
- Технологическая и экономическая подготовка студентов в педагогическом вузе: - Межвузовский сборник научных трудов. Москва. Педагогический университет, Стерлитамакский педагогический институт: Ответственный редактор С.Д. Чуркин - М.: - 1998. - 165 с.
- В.Н. Федорова, И.С. Матрусов. Взаимосвязь преподавания и учения на уроках по естественнонаучным дисциплинам. // Народное образование. - 1978. - № 6 - С.38 - 45.
- Г.К. Селевко. Современные образовательные технологии. Учебное пособие, - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
- Лында А.С. Методика трудового обучения. - М.: Просвещение, 1977. - 231 с.
- Тхаржевский Д.А., Гетта В.Г. Внедрение проблемного обучения на уроках труда. // Школа и производство, - 1996. - № 4. - С.6 - 12.
- Римская Е.М. Дидактические знания. // ОБЖ - 1998. - № 8. - С.7-12.
- Зорина Л.Я. Системность - качество знаний. // Знание. - 1976. - № 1. - С.3-64.
Приложения
Приложение 1
Творческие вопросы и задания по технологии обработки древесины V класса.
Почему крышка верстака изготовлена из твердой породы древесины, а винты зажимов - из металла?
Какие работы (кроме обработки древесины и металла) можно, по-вашему, выполнять на универсальном столе-верстаке?
Чем отличается "дерево" от "древесины"?
Как, кроме текстуры, можно различать породы деревьев?
Почему ДСП и ДВП так названы?
Что общего между фанерой, ДСП и ДВП?
Почему чертеж изделия приходится выполнять в уменьшенном или увеличенном виде? Приведите примеры изделий, чертеж которых не надо ни уменьшать, ни увеличивать.
Почему чертежи и изделия должны быть стандартными?
В каких случаях выполняется чертеж изделия, а в каких - технический рисунок, эскиз?
Почему стандарты называют основными документами для изготовления изделий?
Деревянный ученический треугольник, пластмассовый ученический треугольник, измерительная линейка - это детали или сборочные единицы? Ответ объясните.
В каких случаях разметку выполняют по чертежу, а в каких - по шаблону? Ответ объясните.
Почему широкая столярная ножовка применяется чаще других ножовок?
Почему при пилении линия разметки всегда должна оставаться на будущей детали?
В каких случаях применяют пилы с мелким зубом, а в каких - с крупным? Ответ объясните.
Почему для получения более чистой поверхности при зачистке применяют мелкозернистую шкурку?
Почему в прямоугольном надфиле одна сторона не имеет насечки?
Чем являются коловорот и дрель - инструментами или приспособлениями? Почему?
Для чего служит канавка в спиральном сверле?
В каких случаях коловорот вращают против часовой стрелки? Ответ объясните.
Приложение 2
Творческие вопросы и задания по технологии обработки древесины VI класса.
По каким показателям можно определить спелость древесины?
Чем отличается кубический метр от складочного метра древесины?
Что такое камбий и для чего он нужен?
Как по годичным кольцам определить качество и возраст древесины?
Какими машинами распиливают бревна вдоль волокон и как они называются?
Почему доски получили название центральных, сердцевинных, боковых? Как отличить их одну от другой?
Почему плиты в лесораме размещены поставом, а не поодиночке?
Почему плиты ДСП и ДВП относят к листовым древесным материалам?
Что общего в производстве фанеры, ДСП и ДВП?
Почему приняты только три вида изображений детали и нет четвертого - вида сзади?
Почему вид детали спереди на чертеже называется главным?
В какой последовательности читаются сборочные чертежи?
Чем отличается сборочный чертеж от сборочной единицы?
Почему спецификацию составляют на каждую сборочную единицу?
Что такое конструирование и кто им занимается?
Можно ли изменить форму и размеры детали при конструировании заданного изделия?
Чем нужно руководствоватьс