Близнецы-дошкольники в психологической характеристике раскрытой с помощью метода наблюдения
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Помимо классического варианта, существует несколько разновидностей близнецового метода, в частности, метод разлученных близнецов, позволяющий наиболее четко разделить наследственные и средовые влияния, но особое внимание уделено в исследовании методу близнецов как пары, а так же методу контрольного близнеца.
В ходе опытного эксперимента выяснили что, в саму специфику психического развития близнецов входит два основных фактора: как уже говорилось ранее, отношение окружающих (родителей) к близнецам и отношение близнецов между собой. Отношение окружающих выражается в подчеркивании сходства близнецов и стремлении к их индивидуализации. Постоянное общение близнецов друг с другом способствует специфическому формированию их самосознания, и возникает взаимозависимость на фоне складывающихся отношений лидер - ведомый. Факт доминирования наблюдается у ДЗ - близнецов больше. Основными факторами доминирования одного близнеца над другим является не только биологические особенности каждого из них (рост, вес при рождении, внутриутробное положение), но и физическая среда. У ДЗ близнецов играет роль порядок рождения и рост/вес при рождении. Определенные средовые условия могут увеличивать или уменьшать внутрипарное сходство показателей ДЗ близнецов по изучаемому признаку. Однако средовые условия развития ДЗ близнецов не влияют на их внутрипарное сходство по психологическим характеристикам, которое определяться реальной зиготностью, а не воспринимаемой. Вызывает сомнение и то, что под влиянием внешней среды могут измениться такие основные черты, как, например, черты темперамента. Воспитание и наследственность может иметь ощутимое влияние на личность без того, чтобы происходили глубокие изменения ее структуры. У наших ДЗ близнецов с рождения существует разница в аффективных установках: склонность к плачу, способность успокоиться, готовность улыбнуться и т.д. Генетические различия между детьми в младенчестве происходят вследствие функциональных различий из-за ограниченных возможностей переработки информации и сильнее проявляются по мере взросления ребенка.
Изучаемая психологическая характеристика чувствительна к тем средовым условиям, равенство которых нарушается, показатель наследуемости, получаемый в близнецовом исследовании, искажается. В ходе исследования была поставлена задача по выявлению проблем, связанных с близнецовостью, т.е. психологические проблемы близнецовой ситуации. Однако как выяснилось, близнецы не считают близнецовость чем-то особенным.
Исследовательская работа, проведенная нами, показала, что: близнецовый метод, предложенный Ф. Гальтоном в 1865 году, и окончательно разработанный Г. Сименсом в 1924 году является надежным способом диагностики зиготности (метод полисимптомного сравнения), базирующийся на оценке сходства и различия близнецов по целому ряду параметров. Каждый параметр в отдельности не позволяет вынести суждения о зиготности близнецов, но использование комплекса параметров позволяет проводить более надежную диагностику в качестве объекта исследований не только МЗ (монозиготных) близнецов, но и ДЗ (дизиготных) близнецов. Принципы, заложенные Г. Сименсом в основу близнецового метода не претерпели сколько-нибудь существенных изменений до настоящего времени. Проанализировав научно-методическую литературу, мы осуществили опытно-практическую часть нашего исследования и доказали верность выдвинутой гипотезы. Выяснили что, в саму специфику психического развития близнецов входит два основных фактора:
отношение окружающих (родителей) к близнецам;
отношение близнецов между собой.
Постоянное общение близнецов друг с другом способствует специфическому формированию их самосознания, и возникает взаимозависимость на фоне складывающихся отношений лидер - ведомый.
Основными факторами доминирования одного близнеца над другим является не только биологические особенности каждого из них, но и физическая среда.
Средовые условия развития дизиготных близнецов не влияют на их внутрипарное сходство по психологическим характеристикам, но существует разница в аффективных установках дизиготных близнецов, участвовавших в исследовании.
А самое главное, выяснилось, что близнецы не считают близнецовость чем-то особенным.
Заключение
На основе проведенного исследования по заданной тематике можно сделать выводы, что близнецовая ситуация увеличивает внутрипарное сходство близнецов их психической жизни.
Анализ научной и художественной литературы, специализированных изданий и Интернет-ресурсов дали почву для проведения практического исследования с целью доказательства выдвинутой гипотезы. В нашей работе были исследованы, проблемы метода наблюдения в науке и практике, а также, проведена работа по организации исследования индивидуальных отличий близнецов. Исследование проводилось в течение трех месяцев 2010 г., и увенчалось успехом, так как удалось отследить основные факторы психического развития близнецов, влияние средовых условий для определения внутри парного сходства ДЗ близнецов по изучаемому признаку, выявить разницу в эффектных установках, а так же выяснить, что близнецы не считают близнецовость чем-то особенным.
В процессе работы были реализованы поставленные задачи, а именно:
Показано состояние проблемы наблюдения в науке и практике;
раскрыта сущность понятия наблюдение;
отслежена истор