Училищный быт земских школ Ивановского края в конце XIX - начале XX века
Информация - История
Другие материалы по предмету История
?ческая разъяснительная работа, врачи в доступной форме объясняли школьникам, как предохранить себя от заболеваний, растолковывали значение чистоты воздуха, воды и пищи. Кроме участковых медиков, школы посещал и земский санитарный врач.
На кануне первой мировой войны в уездах начали серьезно вводить школьную медико-санитарную статистику. Кроме динамики заболеваний в училищах фиксировались также антропометрические характеристики детей (рост, вес, объем груди). Статистические данные расписывались на карточки.
Врачебный контроль был действенным инструментом в улучшении санитарно-гигиенического состояния школ. Гигиеническая обстановка в школах оказывала существенное воздействие на здоровье детей. II съезд врачей Владимирской губернии в 1884 г. констатировал, что в начальных училищах появилась новая болезнь - школьная. Симптомы ее были следующими: дети большей частью бледны, худы, со слабо развитой мускулатурой, в них не заметно ни детской резвости, ни беззаботности, ничего живого в характере. Съезд предложил принимать детей в школы только со справкой от врача о том, что ребенок в состоянии вынести школьный труд.
Традиционными болезнями школьников являлись золотуха, чесотка и трахома. В некоторых школах около четверти детей страдали трахомой. Врачи находили у школьников хронические катары уха, носа, бронхов. Частыми в конце XIX в. были инфекционные заболевания, одной из причин их было отсутствие в школах умывальников и мыла, а также общая гигиеническая запущенность детей.
В начале XX в. в земской школе начали постепенно происходить благоприятные изменения в общей санитарно-гигиенической обстановке. Положительную роль в улучшении медицинской обстановки в школах играли действенные и своевременные меры, предпринимаемые против эпидемии. В случае появления в школе скарлатины, заушницы (свинки) или других заразных заболеваний, больных детей, а также их братьев и сестер, учившихся там же, сразу же изолировали от остальных. Их допускали в школу только по прошествии карантинного периода. Если заразные заболевания принимали массовый характер, то школу полностью закрывали, врачи дезинфицировали помещение и мебель. Это пресекало дальнейшее распространение эпидемии. Им препятствовала также массовая обязательная вакцинация школьников.
Улучшению здоровья учащихся и в целом школьного быта способствовало также строительство новых школьных зданий по специально выработанным планам, обеспечение училищ партами, соответствовавшими требованиям школьной гигиены, и многое другое, что делало земство.
Заключение
В целом, на протяжении рассматриваемого периода постепенно укреплялась материальная база земской школы в ивановском крае. Траты на народное посвящение относились к тем расходам, которые были обозначены в земском Положении 1864 г. как необязательные. Однако со временем они заметно увеличивались и в начале XX в. в некоторых уездах заняли первое место в ряду прочих расходных статей.
На протяжении рассматриваемого периода земству удалось в общем и целом решить такую важную материальную проблему, как обеспечение своих школ классной мебелью, соответствовавшей стандартам школьной гигиены. В начале XX в. обычные столы и скамейки в сельских училищах были почти повсеместно партой Эрисмана, которая в то время считалась образцом школьной мебели.
Постепенно в земских школах были оборудованы так называемые ночлежные приюты, в которых дети жили в течение учебной недели. Кроме того, земство сумело устроить в некоторых школах горячие завтраки, которые поддерживали учеников в рабочей форме в течение занятий и, будучи бесплатными, служили дополнительным моментом, привлекавшим крестьянским детей в школу. Организация ночлежных приютов и горячих приварков, не имевших прямого отношения к учебному процессу, была важным мероприятием, направленным на социальную поддержку малоимущих слоев населения.
Обеспечение училищ приусадебными участками, где устраивались сады, огороды, пасеки. С одной стороны, они способствовали обучению крестьянской молодежи передовым приемам ведения хозяйства, с другой - обеспечивали продуктами питании учителей, способствуя некоторому повышению их жизненного уровня.
В целом, за 50 лет существования земской школы произошли существенные положительные сдвиги в ее материальной базе. Значительно улучшилось финансирование народного просвещения из земских бюджетов, господствующим типом школьного здания вместо крестьянской избы стало выстроенное по образцовым проектам помещения, снабженное специальной школьной мебелью. Вместе с тем, огромный спрос на начальное школьное образование приводил к хроническому переполнению большинства училищ со всеми вытекавшими отсюда последствиями.
Список литературы
1.Балдин К.Е., Иванов В.В. Земские школы Ивановского края: конец XIX - начало XX века.
2.Вестник Владимирского губернского земства.
.Журнал очередного Шуйского уездного земского собрания.