Бібліотечна освіта в США
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
та потребам конкретної групи бібліотек або групи споживачів інформації.
Один раз на пять років спеціальна комісія по акредитації, до складу якої входять науковці, викладачі, бібліотекарі-практики, перевіряє наскільки програма, кількість та склад викладачів, студентський склад, матеріальні ресурси тощо відповідають сформульованим конкретною бібліотечною школою цілям. Викладачі та керівництво мають взяти до уваги та запровадити в життя рекомендації комісії по акредитації.
Учбові плани розробляються кожною бібліотечною школою самостійно. В них виділяються вибіркові дисципліни та обовязкові. Обовязкові предмети, так зване ядро" предметів, мають вивчати всі студенти. В різних школах різна кількість (до 7) обовязкових дисциплін. Наприклад, в бібліотечній школі католицького університету Америки (м. Вашингтон) до обовязкових належать такі курси:
Організація інформації;
-Інформаційні джерела та служби;
Інформаційні системи в бібліотеках та центрах інформації;
Бібліотеки та інформація в суспільстві.
В Іллінойському університеті м. Урбана-Шампейн:
Основи бібліотекознавства та інформатики;
-Організація бібліотечних матеріалів;
Інформаційні джерела та обслуговування.
Ці курси висвітлюють основи комплектування та організації інформації, доступу та розповсюдження інформації, основні технологічні питання, організацію людських ресурсів і, що є дуже важливим - положення, стандарти, етичні вимоги та проблеми, які постають перед інформаційними професіоналами. З числа обовязкових дисциплін в останні роки виключаються такі дисципліни, як каталогізація і класифікація та автоматизація бібліотечних процесів. Це повязано з тим, що не всім бібліотекарям це потрібно в звязку із функціонуванням в США системи централізованої каталогізації, а питання автоматизації органічно увійшло у всі курси, які читаються в бібліотечних школах, бо вона активно застосовується в бібліотечній та інформаційно-бібліографічній діяльності.
В деяких школах серед обовязкових курс Довідково-бібліографічна робота, або Інформаційно-довідкове обслуговування.
Відповідно до сфери своїх інтересів студенти обирають курси за вибором. Наприклад, в Іллінойському університеті студенти вибирають серед 47 дисциплін. У Католицькому університеті Америки серед 64 дисциплін студенти мають обрати шість курсів, які відповідають їх спеціалізації, інтересам та потребам.
Галузева підготовка здійснюється в ході вивчення бібліографії певного предмету чи комплексу наук (з суспільних, гуманітарних, природничих наук, техніки, економіки, бізнесу, охорони здоровя тощо). Позитивний відгук бібліотекарів знаходить організація спеціальних курсів, які передбачають одночасне вивчення галузевої бібліографії і відповідної галузі знання на не бібліотечних факультетах. Серед інших предметів, можна вибрати практичну роботу в конкретній бібліотеці і відпрацювати в ній 120 годин на семестр і зарахувати такий практикум замість одного з курсів за вибором. Якщо студенти вибирають курси, які вимагають користування компютерною лабораторією, наприклад, курс Інформаційний пошук в режимі on-line (віддаленого доступу) , з них стягується додаткова сплата.
Серед напрямків спеціалізації для вибору відповідних предметів в Католицькому університеті Америки студентам пропонують:
Вузівські та наукові бібліотеки;
-Архіви;
Інформаційні служби з біомедицини;
Мистецтво книги (рідкісна книга, спеціальні колекції, реставрація та зберігання);
Обслуговування дітей та юнацтва;
Проектування та створення систем зберігання та доступу інформації;
Менеджмент інформаційних ресурсів;
Інформаційне обслуговування юридичних наук у вузівських, наукових та спеціальних бібліотеках, в приватних юридичних фірмах, урядових агентствах та в органах суду;
Музичні бібліотеки;
Інформаційні та довідково-бібліографічні системи;
Обслуговування медіа документами в шкільних бібліотеках;
Спеціальні бібліотеки та бібліотеки корпорацій.
В 1993 р. поряд з магістерськими 25 акредитованих бібліотечних шкіл США пропонували докторські програми навчання. Для здобуття ступеня доктора філософії (PhD) студентам необхідно мати ступінь магістра, за три роки вивчити ряд поглиблених курсів та захистити дисертацію. В Іллінойському університеті, наприклад, їм необхідно прослухати пять курсів (Методи наукових досліджень, Історія засобів комунікації та бібліотек, бібліографічна організація інформації та бібліотечних матеріалів, Соціальні засади бібліотекознавства та інформаційні науки, Менеджмент бібліотек та інформації), підготувати та виголосити наукову доповідь з теми свого дослідження, виконати та захистити дисертацію.
Як правило, студенти не одразу закінчують навчання і отримують ступінь магістра, а з перервою в навчанні. Здобувши ступінь бакалавра, працюють в бібліотеці, здобувши кошти, вчаться далі.
Переважна більшість студентів бібліотечних шкіл мають досвід роботи в бібліотеках. Як розказали нам в бібліотечній школі Іллінойського університету, середній вік їх студентів - 30-31 рік. В 1998 р. вік 72,6% студентів бібліотечних шкіл США перевищував 30 років, тільки 7,1% студентів мали вік від 20 до 24 років. В 1990 р. середній вік студентів був 27 років, а в 1989 р. вік по шукачів докторського ступеня - 33,6 років.
В бібліотечних школах США особлива увага приділяється студентам з фізичними та психічними обмеженнями, їм надаються додаткові освітні послуги, створюють