Учёба и труд, их место в психическом развитии младшего школьника, новообразования младшего школьного...
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
Как показывают результаты, среди слабо успевающих учеников встречаются и достаточно внимательные ребята. Следовательно, и другие факторы оказывают влияние на успешность обучения.
Так как обучение в школе достаточно сложный в виду своей новизны вид деятельности для ребёнка, необходимо учитывать особенности учебной и трудовой деятельности в это время, а также появившиеся новообразования.
Библиография
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекопознания. - М.: Наука. 1997. С. 10-67.
2. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М.: Просвещение. - 1984. 280 с.
3. Гамезо М.В., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учебник. М.: МГОПУ; АНОО НОУ, 1999. С. 68-80.
4. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте //Возрастная и педагогическая психология. М.: Просвещение. - 1973. С. 34-50.
5. Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. М.: Наука. - 1975. С. 12-89.
6. Заика Е.В. Игры для развития внутреннего плана действий школьников //Вопросы психологии. 1994. N 5.
7. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: Пособие для учителя. М.: Просвещение. - 1977. С.40-89.
8. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М.: Творческий центр Сфера. - 2001. 462 с.
9. Кидряшкина Т.А. Методы исследования внимания: Учеб. пособие. Челябинск: УЮрГУ. 1999 С. 60-72.
10. Младший школьник. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. М.: Наука.- 1986. С. 34-41.
11. Младший школьник: Психодиагностика и коррекция развития/ М.В. Гамезо, В.С.Герасимова, Л.М. Орлова. М.: МГОПУ. - 1995. С. 5-55.
12. Понарядова Г. М. О внимании младших школьников с различной успеваемостью // Вопр. психол. 1982. № 2. С. 51-59.
13. Практическая психология образования, М.: Творческий центр Сфера. 1997- 260 с.
14. Психологический словарь. Под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. М.,1996.
15. Ратанова Т.А., Золотарева Л.Н., Шляхта Н.Ф.. Методы изучения и психодиагностика личности. - М.: МГОПУ. С.55-57.
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Просвещение. 1946.- С.307-311.
17. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. Л.: ЛГУ. - 1990. 339с.
18. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии - CПб.: ООО "Речь". 2001. - С.52.
19. Солодухова О. Г. Индивидуальные особенности внимания и мыслительной деятельности учащихся: Автореф. канд. дис. М., 1976. 22с.
20. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960.
Приложение
Результаты группы хорошо успевающих учеников:
Группа хорошо успевающих учениковПоказатель концентрации внимания kУровень концентрации вниманияКоэффициент точности и аккуратности внимания АСредний балл успеваемостиАнтон Б.47средний0.744,3Елена Б.90высокий15,0Александр К.44средний0.64,1Максим С.66выше среднего0.94,05Екатерина К.72выше среднего14,72Иван Р.40
довольно низкий0.554,22Светлана М.62выше среднего0.84,9Ирина П.69выше среднего, 0.84,83Анна Б.58средний0.74,77Кристина Н..88высокий14,97Валерий В.77выше среднего14,02
Результаты группы слабо успевающих учеников:
Группа слабо успевающих учениковПоказатель концентрации внимания kУровень концентрации вниманияКоэффициент точности и аккуратности внимания АСредний балл успеваемостиЕвгений А.34
довольно низкий0.53,63Илья Л.42
средний0.63,33Георгий А.66выше среднего, хороший.0.93,43Артур Г.39
довольно низкий0.53,38Андрей А.33
довольно низкий0.53,01Павел К.57
средний0.83,05Василий С.74выше среднего, хороший.13,97Денис Р.43
средний0.63,52Алина К.55
средний0.73,54
Результаты группы хорошо успевающих учеников:
Показатель уровня внимания в рангахСредняя успеваемостьАнтон Б.98Елена Б.11Александр К.1011Максим С.67Екатерина К.46Иван Р.119Светлана М.73Ирина П.54Анна Б.85Кристина Н..22Валерий В.310
Результаты группы слабо успевающих учеников:
Показатель уровня внимания в рангахСредняя успеваемостьЕвгений А.82Илья Л.57Георгий А.25Артур Г.76Андрей А.99Павел К.38Василий С.11Денис Р.64Алина К.43