Усиление борьбы в России сторонников западных ценностей жизни против русской национальной культуры
Доклад - Юриспруденция, право, государство
Другие доклады по предмету Юриспруденция, право, государство
в: "Законы исполнения своего не имеют от внутренних общих неприятелей. Несытая алчба корысти до того дошла, что некоторые места, учрежденные для правосудия, сделались торжищем, лихоимство и пристрастие предводительством судей, потворство и упущение одобрением беззаконникам". Во время царствования Елизаветы в России свирепствовали грабежи в больших размерах. Разбойники обирали не только народ, а и деревни, города, караваны судов. Особыми успехами в управлении государством не выделялись и остальные царицы. Например, при Екатерине Второй в России прошло знаменитое восстание под предводительством Пугачева, состоялся московский бунт, волнения крестьян вспыхивали повсеместно, прусская подданная вела активное наступление на православную церковь, на русские традиции, культуру. Ее меры по усовершенствованию народного воспитания сводились, как и у западника Петра Великого, к насильственному внедрению в сознание россиян европейских ценностей жизни, а подобные методы, как всегда, приносят только отрицательный результат. Бецкий, знаменитый устроитель воспитательных заведений в России того времени, неоднократно предупреждал императрицу о беiельности и опасности такого пути, но упрямство Екатерины Второй сломить было трудно. Бецкий доказывал императрице необходимость обучения детей рускими воспитателями, а не иностранцами, чтобы можно было сохранить традиционную культуру российского народа, но Екатерина Вторая оставалась непреклонной. Она, как и все преобразователи - западники, получавшие власть в России , ошибочно верила, что чужую культуру, традиции можно привить русскому народу насильно, а свою миссию в варварской стране русских iитала спасительной для отсталого, по ее понятию, общества. Эти и другие ошибки западников, неоднократно пытавшихся безуспешно преобразовать Российское Государство, с еще большей бездарностью и цинизмом повторил Президент- реформатор западного направления Борис Ельцин. Никто из тех, кто хотел переделать Россию на западный лад, не смогли понять под давлением собственных амбиций, что у русских свои представления о цивилизации, о ценностях окружающего мира и насильно ломать их это значит уничтожать не только дух русского народа, его культуру, традицию, но и Россию в целом. Можно ли представить себе последствия насильного навязывания русской культуры любому из европейских народов? Думается, как минимум, это приведет к массовому бунту коренного населения в этой стране, который явно не пожелает и не сможет жить по чужим традициям, чуждой ему культуре. Почему же по отношению к России и ее нороду это позволительно любому?. Генерал Болтин, человек умный, даровитый, отмечал во времена царствования Екатерины Второй, что темные, негативные стороны западного общества, перенесенные в Россию в эпоху преобразования, привели не только к общему подению нравственности, духовности россиян, но и разрушению отношений между мужем и женой в семье, родителями и детьми, сформировали эгоистическо- потребительское отношение к жизни у многих членов разных слоев общества, что способствует развитию общей ленности, безответственности, разгильдяйства. Болтин писал: " С тех пор, как юношество свое стали посылать в чужие края, а их воспитание вверять чужестранцам, нравы наши совсем переменились, с мнимым просвещением насадились в сердцах наших новые предубеждения, новые страсти, слабости, прихоти, кои предкам нашим были неизвестны: погасла в нас любовь к отечеству, истребилась привязанность к отеческой вере, обычаям. Мы старое позабыли, а нового не приняли, и, став не похожими на себя, не сделались тем, чем быть желали. Сие все произошло от торопливости и нетерпения ( у реформаторов - автор ): захотели сделать в несколько лет то, на что потребны века; начали строить здание нашего просвещения на песке, не сделав прежде надежного ему основания. Петр Великий думал, что для просвещения дворян довольно будет заставить их путешествовать по иностранным государствам, но опыт стариков наших оправдал мнение, что вместо ожидаемой пользы вышел из того вред. Тогда познал Петр Великий, что надобно начать хорошим воспитанием, а кончить путишествием, чтобы видеть желаемый плод". Не хотели и не хотят реформаторы - западники слушать мудрые советы умных людей России, понимать, что поспешность легко губит любое благое начинание. Не принесли большой пользы России , русскому народу и начинания Екатерины Второй. В период ее царствования в Российском государстве ей не только не удалось создать мирную, спокойную жизнь в стране, облегчить участь простого народа, улучшить нравы общества, но и получить положительные результаты своей воспитательской деятельности россиян на западный лад. Войны, казнокрадство, бунты казаков, крестьян, недовольство ее действиями средних сословий, духовенства и многое другое опять привели Россию к разорению, а народ к обнищанию. После своего царствования Екатерина Вторая оставила сыну более двухсот миллионов рублей долгов. Эта сумма в те времена равнялась общему доходу России за четыре года. Многие ?/p>