Топология и теория поля К. Левина
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
Содержание
Введение
.Понятие теория поля
.Конфликты по К. Левину
.Потребности
.Характеристики теории поля
Заключение
Литература
Введение
Теория К. Левина, так же как теории других гештальтпсихологов, таких как с Коффка, Кёлер и Вертгеймер сложилась под влиянием успехов точных наук - физики, математики. Близость их позиции связана как с общими взглядами на природу психического, так и с попытками в качестве объективной основы экспериментальной психологии выбрать физику. Однако, в отличие от своих коллег, Левин сосредоточился не на исследовании когнитивных процессов, а на изучении личности человека.
Теория поля Левина явилась новым шагом в объяснении поведения. Согласно ей, протекание действий целиком сводится к конкретной совокупности условий существующего в данный момент поля.
В своей теории поля Левин широко пользуется понятиями топологии, одного из разделов геометрии, рассматривающего соседство областей, а не расстояния и направления.
В данной работе мы рассмотрим основные положения теории поля К. Левина.
.Понятие теория поля
Курт Левин - немецкий, а затем американский психолог, чьи идеи оказали большое влияние на американскую социальную психологию и многие другие школы и направления. Многие вопросы, которыми он занимался, стали основополагающими для психологов - уровень притязаний, групповая динамика, социальная перцепция, игровые ситуации, стремление к успеху и избегание неудач, теория поля, временная перспектива.
Свою теорию личности Левин называл теория психологического поля. По Левину: Теория поля, рассматривающая личность как сложное энергетическое поле, мотивируемое психологическими силами и ведущее себя избирательно[2;c.191].Для описания психологической реальности, построения структуры личности и моделирования её поведения в используются средства топологии как раздела математики, изучающей свойства геометрических фигур и взаимное расположение фигур.
К. Левин исходил из того, что личность живёт и развивается в психологическом поле окружающих её предметов, каждый из которых имеет определённый заряд (валентность). Его эксперименты доказывали, что для каждого человека эта валентность имеет свои знаки, хотя в то же время существуют такие предметы, которые для всех имеют одинаково притягательную или отталкивающую силу воздействуя на человека, предметы вызывают в нём потребности, которые Левин рассматривал как своего рода энергетические заряды, вызывающие напряжение человека. В этом состоянии человек стремится к разрядке, т. е. к удовлетворению собственной потребности.
Заключались опыты для доказательства наличия валентности вещей в следующем: испытуемый приглашался в комнату, в которой на столе были разложены различные предметы: колокольчик, книга, карандаш, шкафчик, закрытый занавеской из свисающих гирлянд бисера, распечатанное письмо и другие объекты.
Испытуемого, которого пригласили якобы с целью исследования его интеллекта или памяти, просили минуточку подождать. Я забыл, что мне необходимо позвонить, - говорил экспериментатор, выходил из комнаты, а сам наблюдал (через стекло Гизела) за тем, что будет делать испытуемый, оставшись наедине. Все без исключения испытуемые (а это были не только студенты, но и сотрудники берлинского института психологии - профессора, доценты) производили какие-то манипуляции с предметами: некоторые перелистывали книгу, трогали шкафчик, проводя пальцем по бисерной занавеске; все без исключения позванивали колокольчиком [1;c.21-23].
К. Левин задался вопросом, почему же взрослые, серьёзные люди совершали подобные манипуляции: и отвечал, что в ситуации, в которой субъект не занят осмысленным действием (а для К. Левина это означало, что в данной ситуации у людей не формировалось дифференцированного намерения), поведение становилось ситуативно обусловленным, полевым.
Это ситуативное, в терминологии Левина, полевое поведение носило в данном случае мимолетный характер: позвонив в колокольчик, человек занимался своим делом; некоторые вынимали газету и читали, другие просматривали лежащую книгу, третьи предавались ожиданию. Но для К. Левина было важно установить, что окружающее психологическое поле, окружающая ситуация таят в себе возможность вызвать действие в направлении предмета с положительной валентностью или уйти от предмета с отрицательной валентностью. Это означает, что субъект с его внутренними заряженными системами и окружающая ситуация (психологическое окружение) составляют единый континуум[1;c.24].
Вводя понятия субъект и окружение, К. Левин подчёркивал, что здесь нет двух аспектов для рассмотрения: один - внутренняя субъективная система намерений, потребностей и другая - внешняя. Хотя К. Левин писал о двух существующих универсумах - психологическом и физикальном - он предлагал их рассматривать не изолированно, а как единое целое. Конечно, не раскрывая социально-общественного характера окружения, К. Левин оставался неминуемо на позиции взаимодействия и гомеостаза. Но он хотел показать, что всякая потребность (квазипотребность) связана с окружающим миром.
Конкретное поведение человека является реализацией его возможностей в данном жизненном пространстве. Механизм реализации этих возможностей понимается как психологическая причинность. Именно потому, что п?/p>