Билеты по истории
Вопросы - История
Другие вопросы по предмету История
ения. Но на самом деле он не гений и не теоретик. Знания его скорее поверхностные: А) Он критиковал застой, а умел и привык руководить в стабильных условиях застоя. Б) Собственных представлений о рынке не имел. В условиях демократии, многопартийности и межнациональных конфликтов действовать не умел, как и все тогдашние руководители. В) Очень честолюбивый. На этом сыграл Запад назвав его человеком №1 планеты. Некого не хотел слушать. Запад тепло его встречал. За 6 лет уезжал 40 раз. В 1989 году 11 раз. Не один руководитель столько не ездил. Отношение Горбачева с народом. Неоднозначные: (1) Первые два года многие были склонны соглашаться с Западом: просветитель, реформатор, борец с консерваторами аппарата. (2) Но народ видел нарастающий хаос, напряжение и во всем обвиняли Горбачева. (3) Его многословие раздражало людей. (4) Его успехи на Западе уже не завораживали. Его стали обвинять в распродаже страны и национальном унижении. (5) Теперь ему не прощали не только ошибок, но и неправильных ударений в словах. (6) Теперь появилось два полярных взгляда на Горбачева: Первый романтическая личность, ангел, посланный богом для свержения коммунизма. Второй демоническая личность, т.е. посланная дьяволом и действия его были направлены на укрепление личной власти.
Билет 23.
1. Культура России конца 19 начало 20 века.
Образование и просвещение.
Россия конца 19 начало 20 века страна с низким уровнем образования. (1) Неграмотность составляла 76%. (2) Дума даже рассмотреть вопрос о введении всеобщего начального образования, но помешала первая мировая война. Начальное образование делилась на светское и церковное. Среднее образование делилось на классическое, т.е. гимназии с преподаванием предметов гуманитарного цикла и реальные училища, где преподавали предметы естественного и математического типа. Обучение в средних заведениях было платным и принималось только после экзаменов. В Питере были открыты высшие женские курсы. По имени первого директора, историка Бестужева-Рюмина их стали называть бестужевскими. Так дано начало женскому образованию в России. Росло кол-во ВУЗов. На кануне первой мировой войны их было 100. Число студентов в университетах увеличилось в три раза. В университеты имели право поступать только выпускники гимназий. В быт людей входили: трамвай, электричка, автомобиль и телефон.
Развитие науки.
Конец 19 начало 20 века по размаху научных открытий, кол-ву выдающихся ученых, поэтов, писателей, музыкантов в историю культуры вошел под названием Серебряный век русской культуры. Толчок к развитию дала отмена крепостного права в 1861 году и развитие капитализма в России. В этот период было много научных открытий мирового уровня.
- Илья Мечников обосновал теорию иммунитета, изучал проблему предупреждения различных заболеваний.
- Павлов работал в области нервной системы и доказал, что организм человека расiитан на 100 лет, но сам человек своим неразумным поведением сокращает свою жизнь.
- Альфред Нобель швед, ученый физик и химик имел предприятия не только в России, но и в Европе. Изобрел динамит, бездымный порох, усовершенствовал нитроглицерин.
- Темерязев исследовал процесс.
Основоположником современной космонавтики стал Жуков. Он создал теорию самолета строения, создал в России институт аэродинамики. Сикорский автор тяжелых самолетов. В 1918 году эмигрировал в США. И там сделал множество типов вертолетов. Попов создал радио.
Развитие культуры.
В области литературы было много имен планетарного уровня. В литературе было несколько направлений. (1) Основное научно-реалистическое представление: Толстой (Война и мир, Анна Каренина, Воскресенье), Чехов (Чайка, Три сестры, Вишневый сад), рассказы Бунина. (2) Неоромантизм представляет рассказы Горького, Декадентского они погружают в мир красоты. В поэзии наиболее значительные направления: А) Символизм (Культ красоты) проповедовали: Блюс, Блок, Мережковский. Б) Акмеисты (Склонность к эстетизму): Гумилев, Ахматова. В) Футуристы (Отрицают старый мир): Маяковский, Пастернак, Северянин.
Театральное искусство.
Тоже развивалось в несколько направлений: А) Реалистическое было представлено художественным театром основанного Станиславским. Б) Театр Комиссаржевской в Петербурге. В) Студия МХАТ под руководством Вахтангова. Г) Метоморфологический театр Мейерхольда. Музыкальные традиции продолжал Марлинский и Большой театр: А) Здесь работали вокалисты Малярий, Сабанов, Нежданов. Б) Мастера балета Фокин, Анна Павловна. Мировое признание они получи после организации русских сезонов под руководством Дягелева.
2. СССР в 39-41 годах: основные тенденции внутренней и внешней политики.
В конце 30-х годов обстановка в мире была очень сложная. Пахло войной. СССР в конце 30-х годов выполнял 5-ую пятилетку. К 39 году в СССР по производству продукции вышли на 2 место в мире (после США). А) Было построено 10 тысяч предприятий. Б) Особенно успешно велось строительство на востоке страны. Там создавались заводы-дублеры на случай войны. Это позволило в годы войны развернуть мощное военное производство. В) А на крупных заводах были установлены параллельные поточные линии для производства орудий. Г) Резко возросли расходы на военные нужды. В 1941 году военный бюджет составлял 43% от бюджета страны. В связи с угрозой войны был создан указ о переходе: (1) с 7 часового дня на 8 часовой. (2) С 6 дневной рабочей недели на 7 дневную. (3) Был запрещен самовольный уход с предприятия. (4) За уход с предприятия, прогул без уважительной п