Технологический проект урока-мастерской по вопросам эстетического воспитания
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
?сти и обсуждает с ними каждый этап проектной деятельности. Обсуждает с учащимися и помогает им выявить и разрешить проблему. Советует, как исследовать потребности в вязаных изделиях для оформления интерьера дома. Проводит диагностику знаний и умений.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ:
Выступают и обсуждают сообщения об истории вязания крючком. Знакомятся со способами вязания крючком, сравнивают их. Знакомятся с изделиями, выполненными в технике филейного вязания, которые можно использовать для оформления интерьера дома. Изучают правила безопасного труда при вязании крючком, записывают их в тетрадь. Знакомятся с инструментами и материалами, используемыми для вязания крючком, учатся подбирать нитки, соответствующие номеру крючка.
Изучают алгоритм и обсуждают с учителем компоненты проектной деятельности, записывают схему в тетрадь. Выявляют проблему, знакомятся, как проводить исследование потребностей в декоративных вязаных изделиях.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Исследовать потребности членов семьи в вязаных изделиях, которые они хотели бы видеть в декоративном оформлении комнаты.
Повторить правила безопасного труда при вязании крючком, подобрать крючок и нити для вязания.
Технологическая карта урока-мастерской
Технологическая карта уроков - это конспект уроков для учителя и индивидуальные программы уроков для учащихся. Она включает в себя:
1. Целевой план действий для учащихся (планирование результатов деятельности учащихся на уроке).
2. Содержание изучаемого материала в постановке конкретных вопросов, соответствующих программе курса.
3. Руководство по усвоению материала (виды деятельности учащихся, которые представляют формы работы, способы добывания знаний, в результате чего учащийся овладевает различными приемами самообразовательной работы).
4. Указатель количества баллов, который помогает произвести самооценку знаний, умений и навыков, полученных на уроке.
5. Блоки, в которых учебные элементы показывают последовательность выполнения заданий. Они связаны между собой логическим построением, требуют практической тренировки в формировании знаний, умений и навыков.
6. Самоконтроль за ходом обучения на уроке выражается в подсчете заработанных баллов и самооценке, согласно рекомендуемым нормам. Количество баллов варьируется в зависимости от сложности и объема материала и на каждом уроке может быть разным.
7. Рефлексия дает возможность учащимся оценить предлагаемые способы обучения, степень сложности; выразить удовлетворенность или неудовлетворенность самим собой.
Тест самооценки по модулю - способ самоконтроля, позволяющий не только воспроизвести знание материала темы или модуля, но и сделать окончательный выбор уровня вопросов и заданий на контрольной работе по "измерителю".
"Измеритель" - разноуровневая контрольная работа, основанная на принципе гарантии получения положительного результата. "Страховкой" такой гарантии служит включение вопросов разного уровня в каждый вариант.
Технологическая карта урока - это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представление индивидуальных методов работы.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ "ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ"
Предмет, классТехнология, 7 классТема урока,
№ урока по темеВводный урок "История возникновения вязания"
1 урокАктуальность использования средств ИКТЗнакомство с разнообразием этого вида творчества с использованием презентацииЦель урокаОзнакомить с разнообразием вязаных изделийЗадачи урокаобучающиеразвивающиевоспитательныеДать обзор многообразия форм, техники и изделий, связанных крючкомРазвивать кругозор, интерес к этому виду творчестваВоспитывать эстетический вкус, фантазию, уважительное отношение к народным промысламВид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на СD-ROM, ресурсы сети Интернет) ПрезентацияНеобходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) Проектор, экран, компьютеры
Образовательные ресурсы ИнтернетРоссийский образовательный портал, Сетевое объединение методистовОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКАЭТАП 1Организационный моментЦельПроверка готовности к урокуДлительность этапа5 минутОсновной вид деятельности со средствами ИКТФорма организации деятельности учащихсяИндивидуальная работа (проверка наличия необходимых принадлежностей) Функции преподавателя на данном этапеКонтролирующие
Основные виды деятельности преподавателяПромежуточный контроль
ЭТАП 2Ввод в темуЦельВвести в темуДлительность этапа5 минутФункция преподавателя на данном этапеИнструктирующая
Основные виды деятельности преподавателяРассказ
ЭТАП 3Демонстрация материала урокаЦельОзнакомить с декоративно-прикладным вязаниемДлительность этапа30 минутОсновной вид деятельности со средствами ИКТПрезентацияФорма организации деятельности учащихсяПросмотр материалаФункции преподавателя на данном этапеДемонстрацияОсновные виды деятельности преподавателяПоказ, рассказПромежуточный контрольОбсуждение демонстрационных материаловЭТАП 4
5 минДомашнее задание
Заключение
В данной контрольной работе были рассмотрены основные понятия педагогической технологии, метода проектов как одной их педагогических технологий, технологического проекта и технологической карты ?/p>