Теория и методология Азербайджанской лингвистической школы

Отношение к разным лингвистическим школам

Отношение к Структурной лингвистике

В отличие от классиков структурной лингвистики эта школа не считает язык некой условной и произвольной системой, зависимой от речи, от существования социальной жизни, от категории времени и воли говорящих, и т.п. Она считает, что коренная часть языка есть некая статичная система, находящаяся вне категории времени и специфики национального, и является производной от закономерностей деятельности мозга. Коренная его часть остается у всех одной и той же вне континуума диахронии и синхронии. Развивается и изменяется не сам язык, а форма его проявления, то есть, та часть, которая составляет выразительный план. Выразительную часть языка, рассматривает просто, как оболочку языка, проекцию закономерностей деятельности мозга в социальной сфере. Несмотря на то, что язык детерминирован схемами мышления мозга, его проявленная часть, то есть, выразительный план, подвергается значительному социальному влиянию и регламентируется им: как мы уже отмечали ранее, со временем в язык вкрапливается история, мировоззрение, быт, традиции, и т.д. народа-носителя языка, а добавления, к этому скелету разнообразных штрихов формирует отдельно взятые национальные языки. Получается такая палитра мировых языков, каждый из которых имеет свою уникальную морфологию. Поэтому, в отличие от структурной лингвистики, эта школа выводит коренную часть языка из континуума диахронии и синхронии.
Кроме этого полагает, что язык и речь (звучание) не являются разными сторонами одной медали (или листа), или же обусловливающими существование друг друга. Речь не предшествует языку и не является единственным орудием осуществление языка. Язык не всегда имеет звуковое оформление и звуковую расшифровку. Он может существовать и вне речи, и в роли оболочки языка (т.е. в роли средства его осуществления) может выступать все, что может нести информацию, в том числе всевозможные невербальные средства коммуникации.

Отношение к "Лингвистическому логицизму":

В отличие от сторонников логицизма, эта школа принимает, что проблемы "истинность-ложь", "умозаключение", "доказательство"-"опровержение" и т.п. относятся исключительно к логике; а формы слов и предложений, склонение, родовидовые атрибуты, типология языков, психологические и коммуникативные аспекты языка, проблемы, связанные с морфологией, способы выражения синтаксических отношений, отражения в структуре предложения внеязыковых данностей и т.п. являются исключительно предметом лингвистики (в том числе, совместно с другими дисциплинами). В отличие от них здесь не идентифицируется понятие со словом, логическое и лингвистическое подлежащее-сказуемое друг с другом. То есть, не утверждается строгий параллелизм между словом и понятием, предложением и суждением. Допускаются обозначения в выразительном плане одного и того же понятия или же суждения отдельными словами, словосочетаниями, целыми предложениями, или же группами символов невербальной сферы; Или же наоборот допускается, что одно и то же слово, словосочетание, предложение или же невербальный код может быть выражением отдельно взятого понятия, или же целого суждения. И еще: в зависимости от синонимичности или омонимичности (то есть, тождественности значения или формы) слов, словосочетаний или предложений, они могут быть выражением разных понятий или суждений, или же одно и то же понятие или суждение может выражаться множественными синонимами, словосочетаниями или же предложениями.

Взгляды на ряд других вопросов лингвистики, онтологии и гнесеологии

Отношение к происхождению языка:

Считает, что механизм появления современных совершенных и сверхсложных человеческих языков полностью идентичен с эволюционным механизмом письменности. То есть, как развитие письменности переживало стадии {графем = предложение (пиктографическая письменность)} --> {графем = слово или словосочетание (идеографическая письменность)} --> {графем = слог (силлобографическая письменность)} --> {графем = звук (фонографическая письменность)}, те же траектории испытал и язык, и эволюционировал через этапы {фонем = предложение (пиктографический язык)] --> {фонем = слово или словосочетание (идеографический язык)} --> {фонем = слог (силлабографический язык)} --> {фонем = звук (фонографический ?/p>

• Назад
• 1
• 2
• 3
• Далее