Тайна, покрытая мраком: человеческий мозг
Информация - Биология
Другие материалы по предмету Биология
следству, накапливаясь, словно некая таинственная энергия , из поколения в поколение. Надо сказать, есть немало фактов, подтверждающих это.
Существует также теория патологичности гения - когда гениальность относят к случаю, по вине которого гений якобы получает во владение нарушенный в нужную сторону организм, т. е. для гения якобы характерно расстройство психики. Поэты Гете и Байрон, например, сравнивали состояния, в которых они отдавались поэтическому творчеству, с грезами лунатиков. Итальянский психиатр Ломброзо построил связанную с луной целую теорию рождения гениальности, изложенную в его книге Гениальность и помешательство. В XVIII в. французский философ Гельвеций утверждал, что талант и его высшая форма - гениальность - никоим образом не зависят от наследственности: все, чем человек становится, определяется воспитанием и обучением, которое он получает в процессе жизни в обществе.
Высокий уровень одаренности гения неизбежно связан с незаурядностью в различных сферах. Например, М.В. Ломоносов был выдающимся ученым в различных областях знаний: химии, астрономии, математике - ив то же время был художником, литератором, языковедом. Он превосходно знал поэзию и сам писал стихи. Но все качества гения развиты были по-разному: одни - сильнее, другие - слабее. Однако не все гениальное просто. Формирование и развитие гениальных способностей человека невозможно без усвоения им опыта и знаний многих поколений, которые зафиксированыв культурном наследии. Овладение достижениями общественного развития, перевод их в свои способности совершаются с помощью других людей. Только благодаря общению с окружающими взрослыми, которые осуществляют процесс воспитания и обучения, первоначально беспомощный ребенок становится или не становится гением. Чтобы овладеть предметами, созданными в результате общественного развития и воплощающими человеческие способности, растущая личность должна активно осваивать их.
В то же время было бы неверно утверждать, что мы усваиваем все содержание человеческой культуры. Достигнутый уровень культурного развития страны, хотя и влияет на развитие способностей, но прямо и непосредственно не определяет их. Более того, развитие способностей осуществляется не столько благодаря цивилизации, сколько благодаря активности и деятельности человека по ее освоению. Способности человека не могут развиться вне деятельности. О человеке, который ничего не делает, нельзя сказать, способный он или нет.
Важную роль в творческой деятельности людей играют особенные эмоциональные состояния. Иногда гениальные люди настолько сживаются сосвоим произведением, что невольно отождествляют себя с его персонажами и переносят на них свои чувства. Например, когда Чайковский закончил свою последнюю картину оперы Пиковая дама, он записал в дневнике: Ужасно плакал, когда Герман испустил свой дух. Флобер, описывая сцену отравления героини его романа Мадам Бовари, настолько проникся ее переживаниями, что у него самого возникли признаки отравления, вплоть до резей в животе, тошноты и рвоты.
В других случаях человек ощущает как своеобразное напряжение и подъем духовных сил творческое волнение, ведущее к возникновению или реализации замысла или идеи произведения науки, искусства, техники. Такое состояние получило название вдохновение. Вдохновение характеризуется повышенной активностью человека, необычайной продуктивностью его деятельности, сознанием легкости творчества, переживанием одержимости и эмоциональным погружением в работу. И.С. Тургенев, по словам биографов, брался за перо под влиянием внутреннего побуждения, не зависящего якобы от его воли.
Однако нельзя противопоставлять вдохновение и труд. Вдохновение - это не что-то сошедшее свыше, а момент творчества, возможный на основе колоссальных знаний, подготовленный напряженным трудом. П. И. Чайковский считал, что вдохновение - такая гостья, которая не любит посещать ленивых, она является к тем, кто призывает ее. Томасу Эдисону предписывают фразу: Изобретение - это 99% пота и 1% вдохновения. Творчество гения невозможно без участия воли. Белинский сказал: Сила воли есть один из главнейших признаков гения.... Воистину все прекрасное требует длительных усилий и сосредоточенности. Без терпеливого труда не может быть и подлинной гениальности.
Судя по этому материалу становится понятно, что мозг человека очень сложный и не предсказуемый. Он, имея большое значение для человека, становится ещё более не понятней. Нужно ещё много времени чтобы разобраться в нём.
Термины
СЕРОТОНИН - производное аминокислоты триптофана. Синтезируется главным образом в центральной нервной системе и хромаффинных клетках желудочно-кишечного тракта.
НОРАДРЕНАЛИН (норэпинефрин), гормон, выделяемый нервами в автономной НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ и НАДПОЧЕЧНИКАМИ. По химическому составу очень похож на АДРЕНАЛИН и имеет то же действие на сердечнососудистую систему.
Дофамин - медиатор нервной системы из группы катехоламинов, нейрогормон. Дофаминэргические нейроны позвоночных являются интернейронами и образуют несколько скоплений преимущественно в среднем мозге и гипоталамусе…
Глутамин продукт обезвреживания аммиака в организме, представляющий собой моноамин глютаминовой кислоты; содержится в некоторых белках, участвует в биосинтезе пуриновых нуклеотидов, нейтрализации токсических соединений в организме.
Бензодиазепин [benzodiazepine] - Оди?/p>